PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BISU (SILENT DEMONSTRATION) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SWASTA TELADAN SEI RAMPAH TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

Abstract

Mustika Wati Siregar. NIM 209311026. Pengaruh Model Pembelajaran
Demonstrasi Bisu (Silent Demonstration) terhadap Kemampuan Menulis
Cerpen Siswa Kelas X SMA Swasta Teladan Sei Rampah Tahun
Pembelajaran 2012/2013. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Bahasa dan
Seni. Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
demonstrasi bisu (silent demonstration) terhadap kemampuan menulis
cerpen siswa kelas X SMA Swasta Teladan Sei Rampah Tahun
Pembelajaran 2012/2013.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
dengan desain post-test only control design. Instrumen yang digunakan
adalah tes produk dalam bentuk penugasan menulis cerpen. Nilai rata-rata
post-test kelas kontrol (Ekspositori) adalah 65,66, sedangkan untuk posttest
kelas eksperimen (Silent Demonstration) adalah 79,9. Dengan
demikian, dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis
cerpen siswa dengan menerapkan model Silent Demonstration lebih tinggi
dari pada nilai menulis cerpen siswa dengan menerapkan model
ekspositori
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Dari
perhitungan uji hipotesis diperoleh t hitung = 6,71, kemudian
dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 5 % = 2,01. Karena t
hitung = 6,71 > t tabel = 2,01 maka hipotesis nihil (H o ditolak, sedangkan
hipotesis alternatif (H a ) diterima. Hal ini membuktikan bahwa model
silent demonstration mempengaruhi kemampuan menulis cerpen siswa
kelas X SMA Swasta Teladan Sei Rampah.
Kata Kunci: Model Silent Demonstration, Menulis Cerpen.