ISSN:1693-7732 (Print) | ISSN: 2502-7247 (Online) Jurnal Tabularasa adalah publikasi ilmiah yang memuat hasil penelitian bidang pendidikan meliputi teknologi pendidikan, administrasi pendidikan, manajemen pendidikan,pendidikan matematika, pendidikan biologi, pendidikan kimia, pendidikan dasar, pendidikan keolahragaan, dan pendidikan bahasa Indonesia yang belum pernah dipublikasikan.
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS IX-3 SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam melalui model pembelajaran Koopertif tipe Jigsaw pada siswa kelas IX-3 SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2018-2019. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil pengamatan di lapangan dalam lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan pada Siklus I rata-rata hasil belajar siswa kelas 73,9 dengan ketuntasan 68% kategori sedang. Kemudian pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 84,6 dengan ketuntasan 86% dengan kategori tinggi. Selain itu aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan. Hal itu dapat dilihat dari jumlah skor perolehan yang secara bertahap meningkat dari Siklus 1 pertemuan 1 dan 2 kurang, pada Siklus 2 pertemuan 1 cukup, dan pertemuan 2 baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IX-3 SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2018-2019 dapat mengalami peningkatan melalui model pembelajaran Koopertif tipe Jigsaw
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI LESSON STUDY DI SD NEGERI 056601 PEKAN SAWAH SEI BINGAI TAHUN 2017-2018
Penelitian tindakan sekolah ini terdiri dari dua siklus. Tujuannya untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru-guru dalam membuat perangkat pembelajaran inovatif melalui lesson study guna perbaikan proses belajar-mengajar di kelas ke arah yang lebih baik lagi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi. Hasil menunjukkan kemampuan para guru dalam membuat perangkat pembelajaran dari Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan. Hasil pada sikus I sebesar 64% dengan kategori cukup dan pada siklus II 83% dengan kategori baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa melalui Lesson Study kemampuan para guru SD Negeri 056601 Pekan Sawah Sei Bingai Tahun Pelajaran 2017/2018 dalam menyusun perangkat pembelajaran inovatif mengalami peningkatan
MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII-3 SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN 2017-2018
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam proses belajar mengajar melalui layanan konseling kelompok pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gebang Semester Dua Tahun Pelajaran 2017-2018. Metode penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-3 yang berjumlah 26 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah hasil pengamatan di lapangan dalam lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kedisiplinan siswa pada siklus awal masih sangat rendah dengan kategori cukup dengan persentase kelas sebesar 35,3%. Kemudian pada Siklus I, persentase perolehan siswa sebesar 56,5% dan mendapatkan kategori baik dan Siklus II meningkat menjadi 87,5% dengan kategori Sangat Baik. Hasil ini disimpulkan bahwa kedisiplinan siswa dalam proses belajar mengajar di kelas melalui penerapan layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas VII-3 mengalami peningkatan
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI SORT CARD PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN 2017-2018
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan metode penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Tujuannya adalah untuk mengetahui peningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa terutama dalam materi pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) materi sifat-sifat gereja pada 20 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Gebang melalui penerapan metode Card Sort. Data diperoleh melalui pengamatan and tes. Hasil pengamatan pada Siklus I keaktifan belajar siswa sebesar 45% kategori Kurang, dan pada Siklus II sebesar 73% dengan kategori Baik. Sementara, pada pra-Siklus rata-rata hasil belajar PAK siswa masih rendah yaitu 66,5 dengan ketuntasan belajar 30%. Pada Siklus I, rata-rata 75,5 dengan ketuntasan 50%; dan pada Siklus II, mencapai 86,5 dengan ketuntasan 85%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menerapkan metode Sort Card keaktifan dan hasil belajar siswa meningkat
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN BARIS MELALUI METODE POINT-COUNTER-POINT BERBANTUAN MEDIA KARTU IDENTITAS PADA SISWA KELAS IX-4 SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 Siklus ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis iklan baris melalui metode Point-Counter-Point (PCP) berbantuan media kartu identitas (MKI) pada siswa kelas IX-4 SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2017-2018. Pada Siklus I nilai rata-rata 73,6 dengan ketuntasan 72%. Pada Siklus II nilai rata-rata mencapai 82,88 dengan persentase ketuntasan 84%. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yakni siswa tertarik mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi menulis iklan baris. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih paham mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode PCP berbantuan MKI. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan metode PCP berbantuan MKI dapat meningkatkan keterampilan siswa menulis iklan baris
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 050624 SANGGA PURA TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Dari observasi awal terhadap pembelajaran yang dilakukan di kelas VI pada semester ganjil, diketahui hasil belajar matematika siswa masih rendah. Partisipasi siswa selama proses pembelajaran hanya sebatas mendengar penjelasan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VI SD melalui matematika realistik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyeknya adalah siswa kelas VI yang berjumlah 17 orang. Pada pra-siklus diketahui bahwa hasil belajar siswa masih sangat rendah dengan nilai rata-rata 69,41 dengan ketuntasan 29,41%. Namun setelah diberikan tindakan, hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika mengalami peningkatan. Pada Siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 75 dengan ketuntasan 64,70%. Pada Siklus II semakin meningkat dengan perolehan nilai rata-rata 83,23 dengan persentase ketuntasan 82,35%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa melalui pendekatan realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI SD Negeri 050624 Sangga Pura Tahun Pelajaran 2017-2018
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERENCANAAN KARIR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KARIR DI SEKOLAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IX-1 SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN 2017-2018
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai perencanaan karir menggunakan media gambar pada kelas IX-1 berjumlah 30 siswa SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2017-2018. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan metode penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Data dikumpulkan dengan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengamatan awal, pemahaman siswa mengenai perencanaan karir masih sangat sempit dan sedikit. Pemahaman siswa sebesar 36% dengan kategori Cukup. Kemudian pada Siklus I, pemahaman siswa mulai berkembang sebesar 59% dengan kategori Baik. Pada Siklus II meningkat sebesar 86% dengan kategori Sangat Baik. Disimpulkan bahwa pemahaman perencanaan karir melalui bimbingan karir di sekolah dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas IX-1 SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2017-2018 dapat mengalami peningkatan
MENINGKATKAN SIKAP BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PAK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 BABALAN TAHUN PELAJARAN 2018/19
Penelitian Tindakan Kelas ini memiliki tujuan untuk meningkatkan sikap belajar dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri 1 Babalan Tahun Pelajaran 2018-2019. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penilaian sikap belajar siswa pada Siklus awal sebesar 40% dengan kategori cukup. Pada Siklus I menjadi 60% dengan kategori baik dan pada Siklus II meningkat menjadi 90% dengan kategori sangat baik. Hasil penilaian terhadap hasil belajar siswa pada Siklus awal rata-rata perolehannya adalah 67,3 dengan ketuntasan 47%. Pada Siklus I menjadi 75,8 dengan ketuntasan 74% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,1 dengan ketuntasan sebesar 89%. Dapat disimpulkan bahwa sikap belajar dan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) siswa kelas VII-1 SMP Negeri 1 Babalan Tahun Pelajaran 2018-2019 mengalami peningkatan dengan menerapkan model pembelajaran TTW
THE IMPLEMENTATION OF THINK PAIR SHARE MODEL IN INCREASING THE STUDENTS™ ABILITY IN COMPREHENDING NARRATIVE TEXT AT SMK NEGERI 1 KUTALIMBARU
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menemukan penerapan model Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan siswa dalam pemahaman teks Naratif di SMK Negeri 1 Kutalimbaru. Subjek penelitian seluruh siswa kelas X-Mekatronika SMK Negeri 1 Kutalimbaru berjumlah 36 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 Siklus, masing-masing 2 pertemuan. Instrumen pengumpulan data terdiri dari panduan interviu, lembar observasi, tes pilihan berganda dan catatan haian. Berdasarkan hasil interviu dan observasi ditemukan bahwa siswa tertarik dengan penerapan model TPS dalam memahami bacaan teks Naratif karena mereka dapat belajar bersama tetapi secara individu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan guru. Skor tes meningkat pada setiap tes. Pada pre-tes hanya 5,56% (2 siswa) memperoleh skor > 69. Pada Siklus I, 52,78 % (19 siswa) memperoleh skor > 69. Pada Siklus II, 80,56 % (29 siswa) memperoleh skor > 69. Data dianalisis menggunakan formula t-tes. Ditemukan bahwa t-hitung = 7,59 and t-tabel dengan jumlah subjek (N= 36) and a = 0,05 adalah 2,03. Ini menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel. Oleh karena itu, penerapan model TPS dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks Naratif di SMK Negeri 1 Kutalimbaru.
PENGANTAR Puji syukur diucapkan pada Tuhan Yang Maha Esa atas terbitnya jurnal pendidikan PPs Unimed, Jurnal TABULARASA Volume 15 No.3 edisi Desenber 2018. Edisi ini mencakupi topik: lesson study, konseling kelompok, strategi, metode, pendekatan, media, dan model pembelajaran. Artikel diawali dengan tulisan Kayamuddin mengenai peningkatan kemampuan guru-guru dalam membuat perangkat pembelajaran inovatif melalui lesson study. Kemudian, artikel Tarigan memaparkan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam proses belajar mengajar. Selanjutnya, Hotmian berupaya mengetahui peningkatkan keaktifan dan hasil belajar pendidikan agama Kristen (PAK) melalui penerapan metode Card Sort. Sedangkan Agustina membahas tentang meningkatkan keterampilan menulis iklan baris melalui metode Point-Counter-Point berbantuan media kartu identitas. Berikutnya, Ramiah menuliskan tentang upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui matematika realistik. Sitompul mendeskripsikan bagaimana meningkatkan pemahaman siswa mengenai perencanaan karir menggunakan media gambar. Enam tulisan berikutnya berkenaan dengan model pembelajaran. Romauli menerapkan model pembelajaran Think Talk Write untuk meningkatkan sikap belajar dan hasil belajar PAK siswa. Kemudian, Susiasih menerapkan model Think Pair Share terhadap kemampuan siswa dalam pemahaman teks Naratif di SMK. Dilanjutkan oleh Saniah terkait meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam melalui model pembelajaran Koopertif tipe Jigsaw. Demikian juga Yusnani memaparkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tetapi mengenai peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia. Disusul oleh Sitindaon menulis tentang meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa mata pelajaran PAK dengan menerapkan model pembealjaran Contextual Teaching and Learning. Diakhiri dengan Petrus yang menulis tentang PAK juga mengenai meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui model pembelajaran Diskusi Kelompok Demikian isi jurnal edisi Desember 2018 ini, dan ucapan terima kasih disanpaikan kepada para penulis. Melalui edisi ini semoga para penulis lain terpacu untuk lebih kreatif dalam menyampaikan gagasannya dalam tulisan ilmiah. Tim Redaktur DAFTAR ISI MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI LESSON STUDY DI SD NEGERI 056601 PEKAN SAWAH SEI BINGAI TAHUN 2017-2018 Kayamuddin (259-271) MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII-3 SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN 2017-2018 Ernita Br Tarigan (272-282) MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI SORT CARD PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN 2017-2018 Hotmian (283-293) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN BARIS MELALUI METODE POINT-COUNTER-POINT BERBANTUAN MEDIA KARTU IDENTITAS PADA SISWA KELAS IX-4 SMP NEGERI 1 GEBANGTAHUN PELAJARAN 2017-2018 Nurmilawati Agustina (294-304) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 050624 SANGGA PURA TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Siti Ramiah (305-315) MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERENCANAAN KARIR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KARIR DI SEKOLAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IX-1 SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN 2017-2018 Lenia Sitompul (316-327) MENINGKATKAN SIKAP BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PAK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 BABALAN TAHUN PELAJARAN 2018/19 Henny Romauli (328-338) THE IMPLEMENTATION OF THINK PAIR SHARE MODEL IN INCREASING THE STUDENTS™ ABILITY IN COMPREHENDING NARRATIVE TEXT AT SMK NEGERI 1 KUTALIMBARU Susiash (339-348) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS IX-3 SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN PELAJARAN 2018-2019 Saniah (349-359) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VII-A SMP NEGERI 1 SALAPIAN TAHUN AJARAN 2017/2018 Yusnani (360-368) PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BABALAN TAHUN PELAJARAN 2018-2019 Rimba Raya Sitindaon (366-379) MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PAK MATERI MENJADI SAKSI KRISTUS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 SEI BINGAI TAHUN 2017-2018 Jon Petrus (380-390)
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PAK MATERI MENJADI SAKSI KRISTUS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 SEI BINGAI TAHUN 2017-2018
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen materi menjadi saksi Kristus melalui model pembelajaran Diskusi Kelompok pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sei Bingai Tahun Pelajaran 2017-2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan metode penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Data diperoleh melalui lembar observasi dan tes. Hasil observasi menunjukkan bahwa motivasi siswa meningkat dari Siklus I pertemuan 1 skor 10 kategori kurang menjadi skor 25 kategori baik pada Siklus II pertemuan 2. Hasil tes pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata 75,5 dengan ketuntasan 60%; dan pada Siklus II mencapai 82,5 dengan ketuntasan 80%. Penelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran diskusi kelompok dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VII-A SMP NEGERI 1 SALAPIAN TAHUN AJARAN 2017/2018
Penelitian tindakan kelas 2 Siklus ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Salapian tahun ajaran 2017/2018. Subjek penelitian ini terdiri dari 32 orang siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Salapian. Instrumen penelitian terdiri dari tes hasil belajar siswa dan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tiap siklus terlaksana dengan baik. Aktivitas belajar siswa lebih aktif dan positif pada tiap siklusnya. Pada Siklus I hasil belajar siswa mencapai 68,75% siswa tuntas secara klasikal. Pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 87,5%. Secara klasikal hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw setelah Siklus II dikatakan berhasil mengacu pada indikator keberhasilan tindakan minimal 80%. Dengan demikian penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Salapian tahun ajaran 2017/2018
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BABALAN TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan juga aktivitas belajar siswa dengan menerapkan model pembealjaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Babalan Tahun Pelajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil tes menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari perolehan niai rata-rata pada pra-Siklus sebesar 66,3 (37%), pada Siklus I mencapai 75,8 (68%) dan pada Siklus II meningkat menjadi 82,1 (84%). Aktivitas belajar siswa juga mengalami penigkatan. Pada Siklus I pertemuan 1 kategori rendah (42%), pertemuan 2 kategori cukup (62%). Kemudian, pada Siklus II pertemuan 1 masih kategori cukup (80%) dan pada Siklus II pertemuan 1 kategori baik (94%). Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan aktivitas belajar PAK siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Babalan Tahun Pelajaran 2018-2019 mengalami peningkatan melalui penerapan model pembelajaran CTL.
PENGANTAR Puji syukur diucapkan pada Tuhan Yang Maha Esa atas terbitnya jurnal pendidikan PPs Unimed, Jurnal TABULARASA Volume 15 No.2 edisi Agustus 2018. Edisi ini mencakupi topik: supervisi akademik, teknik, strategi, metode, pendekatan, dan model pembelajaran. Artikel diawali dengan tulisan Hasmidar Marpaung mengenai supervisi akademik kepala sekolah kepada guru dalam penyusunan RPP. Kemudian, artikel Brata O. M. Simbolon menampilkan kreativitas seni grafis dengan teknik kolagraf limbah alam. Selanjutnya, Nurlela berupaya meningkatkan minat dan hasil belajar pendidikan agama Islam melalui strategi pembelajaran inkuiri. Sedangkan Lasmaria Napitupulu melalui penerapan pendekatan contextual teaching and learning meningkatkan motivasi dan hasil belajar pendidikan agama Kristen. Berikutnya, tiga tulisan menerapkan metode pembelajaran. Nawawi melalui metode point-counter-point berbantuan media kartu identitas meningkatkan keterampilan menulis iklan baris. Tulisan Ramai Ginting tentang hasil belajar pendidikan agama Kristen materi konsep keterbatasan manusia melalui metode kerja kelompok. Sementara, Erni Seriati M. mengenai hasil belajar matematika siswa pada materi bilangan berpangkat dengan menggunakan metode pembelajaran numbered-heads-together. Beberapa model pembelajaran digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Diantaranya, model pembelajaran berbasis projek untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraph deskripsi berbahasa Inggris oleh Saidah Br Bangun. Model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam peningkatan hasil belajar IPS oleh Yunisamah Gulvira. Model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament meningkatkan motivasi belajar siswa oleh Sabariati. Model pembelajaran diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa oleh Adelina Nur Lubis. Diakhiri dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar pendidikan Kewarganegaran oleh Eduwart Situmorang. Demikian isi jurnal edisi Agustus 2018 ini, dan ucapan terima kasih disanpaikan kepada para penulis. Melalui edisi ini semoga para penulis lain terpacu untuk lebih kreatif dalam menyampaikan gagasannya dalam tulisan ilmiah. Tim Redaktur DAFTAR ISI MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENYUSUNAN RPP MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DI SMP NEGERI 8 SIBOLGA TAHUN AJARAN 2017/2018 Hasmidar Marpaung (124-134) MENINGKATKAN KREATIVITAS SENI GRAFIS DENGAN TEKNIK KOLAGRAF LIMBAH ALAM PADA SISWA KELAS VIII-7 SMP NEGERI 2 STABAT TAHUN PELAJARAN 2016-2017 Brata. O. M. Simbolon (135-147) MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DI KELAS V SDN 050747 PANGKALAN BERANDAN TAHUN PELAJARAN 2015-2016 Nurlela (148-157) MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS VII SMP NEGERI 1 SELESAI Lasmaria Napitupulu (158-167) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN BARIS MELALUI METODE POINT-COUNTER-POINT BERBANTUAN MEDIA KARTU IDENTITAS DI SMP NEGERI 1 GEBANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Nawawi (168-178) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MATERI KONSEP KETERBATASAN MANUSIA MELALUI METODE KERJA KELOMPOK DI SD NEGERI 050748 PANGAKALAN BERANDAN TAHUN PELAJARAN 2016-2017 Ramai Ginting (179-192) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED-HEADS-TOGETHER PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 GEBANG Erni Seriati M. (193-205) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAPH DESKRIPSI BERBAHASA INGGRIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PADA SISWA SMP NEGERI 2 STABAT TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Saidah Br Bangun (206-218) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DI SMP NEGERI 2 STABAT TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Yunisamah Gulvira (219-226) MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS VI SD PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2016/2017 Sabariati (227-237) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK PADA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN DI SMP NEGERI 1 GEBANG Adelina Nur Lubis (238-248) MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS IX-2 SMP NEGERI 2 GEBANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Eduwart Situmorang (249-258
Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Materi Konsep Keterbatasan Manusia Melalui Metode Kerja Kelompok di SD Negeri 050748 Pangakalan Berandan Tahun Pelajaran 2016-2017
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VSD Negeri 050748 Pangkalan Berandan Tahun Pelajaran 2016-2017 dengan jumlah siswa sebanyak 3 orang dimana siswa laki-laki sebanyak 2 orang dan siswa perempuan sebanyak 1 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kerja Kelompok. Dalam penelitian ini ada dua macam data yang digunakan, yaitu data kualitatif yaitu data yang diperoleh melalui observasi dan data kuantitatif yaitu data yang diperoleh melalui tes. Setelah diterapkannya metode Kerja Kelompok hasil belajar Pendidikan Agama Kristen mengalami peningkatan khususnya pada materi Konsep Keterbatasan Manusia. Peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari perolehan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 75 dengan persentase ketuntasan 66,66% dan pada siklus II nilai sebesar 91,66 dengan persentase ketuntasan 100%. Hasil observasi menunjukkan bahwa melalui metode kerja kelompok siswa menjadi lebih penuh perhatian, aktif, percaya diri dan tertarik untuk mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Kristen
Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaran dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas IX-2 SMP Negeri 2 Gebang Tahun Pelajaran 2016/2017
Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 Siklus ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaran (PKn) melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas IX-2 SMP Negeri 2 Gebang Tahun Pelajaran 2016/2017. Dari hasil observasi diketahui bahwa aktivitas siswa mengalami peningkatan karena siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Secara simultan hasil belajar siswa terjadi peningkatan di setiap siklusnya. Pada Siklus I nilai rata-rata 74,07 dengan ketuntasan 51,85%. Pada Siklus II nilai rata-rata mencapai 80,74 dengan ketuntasan mencapai 81,48%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih paham mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar PKn pada siswa kelas IX-2 SMP Negeri 2 Gebang Tahun Pelajaran 2016/2017
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Diskusi Kelompok pada Materi Operasi Bilangan Pecahan di SMP Negeri 1 Gebang
Penelitian tindakan kelas (PTK) ini terdiri dari dua siklus yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran diskusi kelompok pada materi operasi bilangan pecahan. Setiap siklus dalam penelitian ini terdiri dari empat pertemuan dengan subjek 32 siswa. Dalam penelitian ini data yang digunakan adalah data kualitatif yang diperoleh melalui observasi dan data kuantitatif yang diperoleh melalui tes. Setelah diterapkannya Diskusi Kelompok hasil pengetahuan siswa terhadap operasi bilangan pecahan bertambah, siswa berani mengungkapkan pendapat, siswa mampu berkomunikasi dan bekerjasama antar anggota kelompok dan siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi operasi bilangan pecahan. Skor nilai rata-rata siswa pada siklus I adalah 72,65 dengan persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 56,25% dan skor nilai rata-rata siswa pada siklus II adalah 80,31 dengan persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 84,37%. Hasil observasi menunjukkan bahwa melalui Diskusi Kelompok siswa menjadi lebih penuh perhatian, aktif, percaya diri dan tertarik untuk mengikuti pembelajaran matematika
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Siswa Kelas VI SD Pemerintah Kota Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) aktivitas guru (penerapan pembelajaran), (2) tingkat keaktifan siswa, dan (3) peningkatan motivasi belajar siswa selama pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Data diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru, keaktifan siswa dan lembar angket motivasi belajar. Penelitian dilaksanakan dua Siklus selama 4 bulan dengan subjek 34 orang siswa. Hasil Siklus 1: (1) penerapan pembelajaran kategori baik dengan rata-rata perolehan 3,18; (2) tingkat keaktifan siswa kategori aktif dengan indikator positif 70%, dan (3) motivasi belajar siswa 72,4 % kategori baik. Hasil Siklus II pada setiap komponen: (1) penerapan pembelajaran kategori baik 3,39, keaktifan siswa kategori aktif dengan 80% dan motivasi belajar siswa 81,5%. Dengan demikian penerapan pembelajaran dengan menggunakan model TGT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 6 SDN 164518 Pemerintah Kota Tebing Tinggi tahun ajaran 2016/2017.
Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament
Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share di SMP Negeri 2 Stabat Tahun Pelajaran 2017-2018
Penelitian tindakan kelas (PTK) ini terdiri dari dua Siklus yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS). Hasil penelitian membuktikan bahwa pada Siklus I nilai rata-rata 71,92 dengan ketuntasan 50% dan pada Siklus II nilai rata-rata 80,38 dengan ketuntasan 80,76%. Hasil observasi menunjukkan bahwa setelah belajar mengajar dengan model pembelajaran TPS, siswa menjadi lebih penuh perhatian, aktif, lebih bahagia dan menarik minat siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraph Deskripsi Berbahasa Inggris dengan Model Pembelajaran Berbasis Projek pada Siswa SMP Negeri 2 Stabat Tahun Pelajaran 2017-2018
Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 2 siklus dengan 26 subjek siswa kelas VII-1 tentang penerapan model pembelajaran Berbasis Projek. Data terdiri dari data kualitatif yang diperoleh melalui observasi dan data kuantitatif yang diperoleh melalui tes. Setelah diterapkannya model pembelajaran Berbasis Projek, Kosakata yang dimiliki siswa semakin bertambah, siswa mampu mengekspresikan pendapatnya dalam bentuk tulisan, dan mampu menulis paragraph deskripsi berbahasa Inggris dengan baik. Hal itu menunjukkan adanya peningkatan terhadap keterampilan menulis paragraph deskripsi berbahasa Inggris siswa. Skor nilai rata-rata pada Siklus I mencapai 71,92 dan pada Siklus II mencapai 80,19. Sedangkan ketuntasan belajar siswa 53,84% pada Siklus I dan 80,76% pada Siklus II. Sementara hasil observasi menunjukkan melalui model pembelajaran Berbasis Projek siswa menjadi lebih percaya diri, mampu mengerjakan tugas tepat waktu dan menyukai pembelajaran Bahasa Inggris.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Bilangan Berpangkat dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Numbered-Heads-Together pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Gebang
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi bilangan berpangkat dengan menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas IX-4, yang terdiri dari 2 siklus. Dari hasil tes pada pra-Siklus nilai rata-rata 66,25 dengan ketuntasan 31,25%. Pada Siklus I nilai rata-rata 72,5 dengan ketuntasan 56,25%, dan pada Siklus II nilai rata-rata 82,5 dengan ketuntasan 81,25%. Selain itu aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih paham mengikuti pelajaran matematika dengan mengunakan metode pembelajaran NHT. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi bilangan berpangkat pada siswa kelas IX-4 SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2017-2018.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Iklan Baris Melalui Metode Point-Counter-Point Berbantuan Media Kartu Identitas di SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2016/2017
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis melalui metode Point-Counter-Point (PCP) berbantuan media kartu identitas pada siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 1 Gebang Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 Siklus. Setiap Siklus terdiri atas 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari hasil observasi dapat diketahui bahwa keterampilan menulis iklan baris siswa mengalami peningkatan di setiap Siklusnya. Hal itu dapat dilihat dari perolehan data pada Siklus I dengan nilai rata-rata 67,15 dengan persentase ketuntasan 43,75%. Pada Siklus II nilai rata-rata mencapai 80,28 dengan persentase ketuntasan mencapai 84,37%. Selain meningkatkan keterampilan menulis, aktivitas siswa juga mengalami peningkatan sehingga siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih paham mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode PCP berbantuan media kartu identitas
Point-Counter-Point berbantuan Media Kartu Identitas
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas VII SMP Negeri 1 Selesai
Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 2 siklus yang bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada mata pelajaran Pendidkan Agama Kristen (PAK) melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Selesai Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil pengamatan terhadap motivasi belajar siswa mengalami peningkatan. Hal itu terlihat pada siklus awal kategori Cukup, pada Siklus I kategori Baik, dan pada Siklus II kategori Sangat Baik. Sejalan dengan itu, hasil belajar siswa juga meningkat mulai dari pra-Siklus rata-rata skor 58 dengan ketuntasan sebesar 20%, pada Siklus I skor 78 dengan ketuntasan sebesar 70% dan pada Siklus II menjadi 87 dengan ketuntasan 100%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran CTL pada mata pelajaran PAK motivasi belajar dan hasil belajar siswa meningkat.
Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri di Kelas V SDN 050747 Pangkalan Berandan Tahun Pelajaran 2015-2016
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui strategi Inkuiri pada siswa kelas V SD Negeri 050747 Pangkalan Berandan Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Data diperoleh melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa meningkat dari Siklus I kategori Cukup Baik menjadi Baik pada Siklus II. Demikian juga dengan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari 61,31 (28,94%) di pra-Siklus menjadi 68,68 (63,15%) di Siklus I, dan 81,31 (89,74%) di Siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih paham melalui penggunaan strategi Inkuiri saat pelajaran PAI. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan strategi pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan minat dan hasil belajar PAI siswa kelas V SD Negeri 050747 Pangkalan Berandan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Meningkatkan Kreativitas Seni Grafis dengan Teknik Kolagraf Limbah Alam pada Siswa Kelas VIII-7 SMP Negeri 2 Stabat Tahun Pelajaran 2016-2017
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran seni grafis menggunakan Teknik Kolagraf dengan memanfaatkan limbah alam. Penelitian ini terdiri dari 2 Siklus dengan subjek sebanyak 23 siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 2 Stabat Tahun Pelajaran 2016-2017. Dua macam data digunakan, yaitu data kualitatif yang diperoleh melalui observasi dan data kuantitatif yang diperoleh melalui tes. Hasil menunjukkan bahwa melalui teknik kolagraf terjadi peningkatan kreativitas seni grafis siswa dengan memanfaatkan limbah alam. Jumlah nilai rata-rata yang diperoleh pada Siklus I sebesar 73,26 dan pada Siklus II sebesar 80,21. Dan persentase ketuntasan belajar yang dicapai pada Siklus I sebesar 56,52% dan pada Siklus II sebesar 82,60%. Sedangkan hasil observasi terhadap aktivitas belajar menunjukkan bahwa melalui teknik kolagraf siswa dapat menumbuhkan perilaku kreatif, lebih peduli terhadap alam dan semakin tertarik untuk mengikuti pembelajaran seni rupa karena bahan yang digunakan mudah didapatkan
Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Penyusunan RPP Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMP Negeri 8 Sibolga Tahun Ajaran 2017/2018
Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk membantu meningkatkan kemampuan guru dalam penyusunan RPP di SMP Negeri 8 Sibolga melalui supervisi akademik kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana analisis data dilakukan terhadap hasil RPP guru sebagai data awal kemampuan guru dan hasil observasi yang dilakukan selama proses pembinaan akan dianalisis secara deskriptif untuk mengukur keberhasilan proses pembinaan sesuai dengan tujuan penelitian tindakan sekolah ini. Supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap 5 orang guru yang tidak memiliki latar belakang pendidikan keguruan tersebut, berhasil meningkatkan kompetensi pedagogik mereka dalam menyusun Perencanaan Pembelajaran.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode SQ3R pada Siswa SMP Negeri 1 Selesai Tahun Ajaran 2017-2018
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui metode SQ3R pada siswa kelas IX-7 SMP Negeri 1 Selesai Tahun Ajaran 2017-2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan metode penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Dari observasi diketahui bahwa nilai keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan. Hal itu dapat dilihat dari hasil observasi yang diketahui bahwa pada pra-siklus mendapatkan nilai rata-rata 67,91 (22,22%), pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata 72,77 (52,77%) dan pada siklus II mendapatkan nilai rata-rata 80,13 (86,11%). Selain itu melalui metode SQ3R hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih paham mengikuti pelajaran IPA dengan mengunakan metode SQ3R
Meningkatkan Kedisiplinan Guru Dalam Melaksanakan Tugas Melalui Penerapan Reward di SD Negeri 050745 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016/2017
Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan meningkatkan kedisiplinan guru. Subjek penelitian adalah 12 guru SD Negeri 050745 Berandan. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa kedisiplinan guru mengalami peningkatan setiap harinya. Pada hari Senin (1) persentase kesiplinan guru adalah sebesar 33% dan pada siklus I sebesar 75% dan pada siklus II sebesar 100%. Pada hari ke dua berturut-turut peningkatannya adalah 47% siklus awal, 50% siklus I dan 83% siklus II. Pada hari ke tiga berturut-turut 42% siklus awal, 75% siklus I dan 92% siklus II. Pada hari ke empat berturut-turut adalah 33% siklus awal, 58% siklus I, dan 82% siklus II. Kemudian pada hari ke lima persentase kedidiplinan guru berturut-turut adalah 25% siklus awal, 41,6% siklus I dan 75% siklus II dan pada hari ke enam 33% siklus awal, 67% siklus I dan 83% siklus II. Berdasarkan hal tersebut dapat dilihat bahwa dengan menerapkan Reward, kedisiplinan dalam melaksanakan tugas oleh Guru-guru SD Negeri 050745 angkalan Berandan akan mengalami peningkatan.
Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Card Sort pada Siswa SD Negeri 050748 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016-2017
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn melalui metode Card Sort pada siswa SD Negeri 050748 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan metode penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 siklus. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa dengan menggunakan metode Card Sort hasil belajar siswa mengalami peningkatan disetiap siklusnya. Hal itu dapat dilihat dari perolehan data pada siklus I yang nilai rata-ratanya mencapai 70,47 dengan persentase ketuntasan mencapai 61,90%. Dan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 81,42 dengan persentase ketuntasan mencapai 85,71%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih paham mengikuti pembelajaran PKn dengan menggunakan metode Card Sort. Ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa.