Jurnal Tematik
type: channel
description: Call for Papers (Mei 2026) Jurnal Tematik mengundang para peneliti dan penulis untuk dapat mengisi terbitan bulan Mei 2026 Nama Jurnal : Jurnal Tematik ISSN : 1979-6633 (print) | 2460-7738 (Electronik) DOI Prefix : 10.24114 by Crossref Pimpinan Redaksi : Prof. Dr. Anita Yus, M.Pd. Editor Pengelola : Artha Mahindra Diputera, M.Pd., CIQnR. Penerbit : Pendidikan Dasar Universitas Negeri Medan Negara : Indonesia Terbitan : 4 issues per year (February, May, August and November) Diindeks : Garuda | Google Scholar | Sinta | Dimensions Jurnal Tematik (JT), merupakan jurnal akses terbuka yang diterbitkan oleh Departemen Pendidikan Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Jurnal Tematik bertujuan untuk menyediakan platform bagi para peneliti, pendidik, dan praktisi untuk menyebarkan artikel ilmiah berkualitas tinggi yang berkontribusi pada pemahaman teoritis dan aplikasi praktis dari Pendidikan Dasar di tingkat: PAUD, SD, SMP serta Pendidikan Tinggi bidang PGSD dan PG PAUD. Kami menerima penelitian asli, tinjauan literatur, studi kasus, dan makalah konseptual yang mengeksplorasi tentang Pendidikan Dasar.
publisher: Universitas Negeri Medan
language: id
publication name: Jurnal Tematik
issn: 1979-6633
items: Pengalaman Ibu Bekerja dan Ibu Tidak Bekerja dalam Membentuk Perkembangan Anak
items: Pengaruh Latihan Agility Terhadap Kecepatan Reaksi dan Kelincahan Atlet Bulu Tangkis
items: Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli
items: Pembelajaran Lintas Budaya dalam Pengembangan Kurikulum PAUD: Sintesis Praktik Terbaik Malaysia, Finlandia, Amerika Serikat, Jepang, dan Australia untuk Konteks Indonesia
items: Pengaruh Variasi Latihan Tri Angle dalam Meningkatkan Akurasi Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam pada Permainan Futsal Siswa Ekstrakurikuler
items: Pengembangan Media Ajar Papan Target Terhadap Ketepatan Smash Bola Voli
items: Optimalisasi Layanan Bimbingan dan Konseling Melalui Sistem Informasi Berbasis Website di Institusi Pendidikan
items: Optimalisasi Asesmen Anekdot untuk Penilaian Autentik Perkembangan Anak Usia Dini
items: Pengaruh Intervensi Reflex Integration Program pada Individu dengan Autism Spectrum Disorder : Sebuah Literature Review
items: Efektivitas Program "Gigiku Sehat, Senyumku Cemerlang" Menggunakan Model CIPP dalam Membentuk Kebiasaan Kesehatan Gigi Anak KB Bina Rabbani
items: Penerapan Media Teka-Teki Silang Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V di SD Swasta Tiara
items: Penggunaan Reinforcement Positif Tema Lingkungan Bersih pada Motivasi Belajar IPA dan Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 060886 Kota Medan
items: Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar
items: Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Flash Card Comic Kelas IV SDN 060872 Medan
items: Sikap Siswa Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru Bk di SMP Negeri 27 Medan
items: Pengembangan Desain Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD 175771 Siaro
items: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Botomuzoi
items: Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Pemahaman Materi Kebudayaan dalam Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 2 Botomuzoi TP.2024/2025
items: Implementasi E-booklet Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Gunungsitoli
items: Penerapan Teknologi Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli
items: Pengaruh Teknologi Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa T.P 2024/2025
items: E-Modul Etnosains sebagai Media Literasi Sains di Sekolah Dasar
items: Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Kemampuan Konsep Dasar Mata Kuliah Statistik
items: Meningkatkan Pemahaman Kebhinekaan Global Melalui Penerapan Metode Mind Mapping di Sekolah Dasar
items: Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Karakter Kreatif pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
items: Analisis Implementasi Karakter Dimensi Bergotong Royong Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Siswa MI Muhammmadiyah 09 Karangwungulor
items: Analisis Faktor Internal dan Eksternal pada Nilai Tanggung Jawab pada Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran PPKn Kelas V di SD Negeri 2 Tambakrigadung
items: Development of Digital Comic Media Based on Local Wisdom with the Theme of Love Indonesia in Elementary School
items: Media Smart Apps Creator: Pengembangan dan Validasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Di Sekolah Dasar
items: Augmented Reality Media: Development and Validation to Improve Critical Thinking Skills of Elementary School Student

Pengalaman Ibu Bekerja dan Ibu Tidak Bekerja dalam Membentuk Perkembangan Anak
type: item
description: Penelitian ini menunjukkan bahwa status pekerjaan ibu (bekerja atau tidak bekerja) memiliki pengaruh yang berbeda pada perkembangan anak. Anak-anak dari ibu yang bekerja cenderung menunjukkan perkembangan kognitif yang lebih baik, terutama dalam kemampuan memecahkan masalah dan berpikir kritis, yang mungkin disebabkan oleh stimulasi yang lebih terstruktur dan pemanfaatan sumber daya eksternal. Di sisi lain, anak-anak dari ibu yang tidak bekerja cenderung memiliki ikatan emosional yang lebih kuat dengan ibu mereka, kemampuan adaptasi sosial yang lebih baik, dan tingkat kepercayaan diri yang lebih tinggi, yang disebabkan oleh kehadiran ibu yang lebih intensif di rumah. Meskipun tidak ada perbedaan signifikan dalam perilaku secara keseluruhan, anak-anak dari ibu yang bekerja cenderung lebih mandiri dan bertanggung jawab, sementara anak-anak dari ibu yang tidak bekerja cenderung lebih patuh.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Anak Usia Dini
  topic: category
subject: Pendidikan Guru PAUD
  topic: category
subject: Bekerja
  topic: keywords
subject: Ibu
  topic: keywords
subject: Perkembangan
  topic: keywords
subject: Anak
  topic: keywords
creator: Yolanda Mutiara
creator: Nurul Maftukhah
creator: Tasa Agustina
creator: Dhea Putri Sakilla
rights: Copyright (c) 2025 Yolanda Mutiara, Nurul Maftukhah, Tasa Agustina, Dhea Putri Sakilla https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 194
ending page: 197
doi: 10.24114/jt.v14i2.72128

Pengaruh Latihan Agility Terhadap Kecepatan Reaksi dan Kelincahan Atlet Bulu Tangkis
type: item
description: Bulutangkis merupakan olahraga yang membutuhkan kelincahan (agility) dan ketangkasan kaki (footwork) untuk pergerakan multi-arah di lapangan. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh latihan kelincahan (agility) terhadap kecepatan reaksi dan kelincahan atlet bulutangkis. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain Pre-test dan Post-test pada empat mahasiswa UNIMED. Latihan yang diterapkan adalah Shadow Footwork pola lintasan silang (X-Pattern) yang diberikan selama tiga kali pertemuan. Data dianalisis menggunakan uji statistik dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kedua variabel terikat. Rata-rata kecepatan reaksi (waktu tempuh) atlet meningkat (menjadi lebih cepat) sebesar 8,25%, sedangkan rata-rata skor kelincahan teknik (Posisi Tubuh, Kelincahan Kaki, dan Tangan) meningkat sebesar 27,08%. Disimpulkan bahwa Latihan Agility (Shadow Footwork H) efektif untuk meningkatkan kecepatan reaksi dan kualitas gerak atlet bulutangkis.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Isu-Isu Umum Pendidikan
  topic: category
subject: Latihan Agility
  topic: keywords
subject: Kecepatan Reaksi
  topic: keywords
subject: Kelincahan
  topic: keywords
subject: Bulu Tangkis
  topic: keywords
creator: Riskon Halalan Toybah
creator: Sindy Feronika
creator: Patra Christopher Gulo
creator: Ricky Immanuel Tambun
creator: Nimrot Manalu
rights: Copyright (c) 2026 Riskon Halalan Toybah, Sindy Feronika, Patra Christopher Gulo, Ricky Immanuel Tambun, Nimrot Manalu https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 41
ending page: 45
doi: 10.24114/jt.v15i1.79092

Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli
type: item
description: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMP Negeri 1 Gunungsitoli, yang disebabkan oleh kurangnya kegiatan pembelajaran yang interaktif yamg membuat peserta didik kurang berperan aktif dan terlibat. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui penerapan media pembelajaran berbasis Assemblr Edu pada mata pelajaran IPS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Gunungsitoli, pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025, subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII berjumlah 32 orang. Instrument penelitian yang digunakan adalah (1) lembar observasi guru, (2) lembar observasi siswa, (3) foto/dokumentasi, (4) tes hasil belajar. Berdasarkan temuan peneliti bahwa : (1) rata-rata hasil lembar observasi guru pada siklus I yaitu 62,49% dan pada observasi guru siklus II meningkat yaitu 90,83%. (2) sedangkan hasil lembar observasi aktivitas siswa rata-rata siklus I yaitu 60,7% dan pada siklus II meningkat dengan rata-rata 84,45%. Berdasarkan hasil evaluasi rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 67,86% dengan tingkat presentase ketuntasan 46,87%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata hasil belajar 83,5% dengan tingkat persentase ketuntasan 90,62%. Berdasarkan hasil tersebut penelitian ini telah mencapai target yang telah ditetapkan yaitu 75%. Dengan demikian, maka peneliti menyimpukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII melalui penerapan media berbasis Assemblr Edu untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Gunungsitoli.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
  topic: category
subject: Assemblr Edu
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
creator: Jernih Waty Batee
creator: Eka Septianti Laoli
creator: Wahyutra Adilman Telaumbanua
creator: Bezisokhi Laoli
rights: Copyright (c) 2025 Jernih Waty Batee, Eka Septianti Laoli, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Bezisoki Laoli https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 164
ending page: 172
doi: 10.24114/jt.v14i2.71797

Pembelajaran Lintas Budaya dalam Pengembangan Kurikulum PAUD: Sintesis Praktik Terbaik Malaysia, Finlandia, Amerika Serikat, Jepang, dan Australia untuk Konteks Indonesia
type: item
description: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter dan potensi anak sebelum memasuki pendidikan formal. Setiap negara mengembangkan kurikulum PAUD yang unik, disesuaikan dengan nilai budaya, filosofi pendidikan, dan kebutuhan masyarakatnya. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan membandingkan model kurikulum PAUD di lima negara Malaysia, Finlandia, Amerika Serikat, Jepang, dan Australia untuk mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat diadaptasi dalam konteks Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi literatur komparatif dengan menganalisis dokumen kurikulum, kebijakan pendidikan, dan hasil penelitian terkini. Hasil analisis menunjukkan bahwa Malaysia menerapkan kurikulum terstandar dengan fokus holistik, Finlandia menekankan pembelajaran berbasis fenomena dan kesejahteraan anak, Amerika Serikat mengutamakan eksplorasi individual melalui Creative Curriculum, Jepang memfokuskan pembentukan karakter moral, sedangkan Australia mengembangkan pendekatan inklusif melalui Early Years Learning Framework. Meskipun berbeda pendekatan, semua negara memiliki kesamaan dalam menempatkan bermain sebagai media utama pembelajaran dan guru sebagai fasilitator. Penelitian ini merekomendasikan Indonesia untuk mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal dengan inovasi global, memberikan otonomi lebih kepada guru, dan mengembangkan lingkungan belajar inklusif yang menghargai keberagaman budaya anak.
subject: Kajian Pustaka
  topic: section
subject: Pendidikan Anak Usia Dini
  topic: category
subject: Kurikulum PAUD
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Lintas Budaya
  topic: keywords
subject: Pendekatan Holistik
  topic: keywords
subject: Kearifan Lokal
  topic: keywords
subject: Komparasi Internasional
  topic: keywords
creator: Icah Juriah
creator: Esra Theresia Sinambela
creator: Syifaushudur Harefa
creator: Anita Yus
rights: Copyright (c) 2026 Icah Juriah, Esra Theresia Sinambela, Syifaushudur Harefa, Anita Yus https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 46
ending page: 53
doi: 10.24114/jt.v15i1.70981

Pengaruh Variasi Latihan Tri Angle dalam Meningkatkan Akurasi Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam pada Permainan Futsal Siswa Ekstrakurikuler
type: item
description: Penelitian bertujuan untuk menerapkan variasi latihan yang mudah dipahami dan dilakukan, yaitu variasi latihan passing Tri Angle. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Pengaruh variasi latihan Tri Angle dalam meningkatkan akurasi Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam Pada Permainan Futsal Siswa ekstrakurikuler SMP HKBP Sei Mati Medan terhadap hasil passing.Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan populasi dan sampel penelitian yaitu siswa ekstrakurikuler futsal SMP HKBP Sei Mati Medan yang berjumlah 12 siswa, di mana dalam penelitian ini memakai metode eksperimen dan desain penelitian ini menggunakan “One Group Pre Test-Post Test Design”. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes. Tes yang digunakan yaitu tes keterampilan passing permainan futsal Nurhasan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik. Setelah dilakukan penelitian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variasi latihan passing Tri Angle memiliki pengaruh terhadap peningkatan hasil akurasi passing menggunakan kaki bagian dalam terhadap siswa ekstrakurikuler futsal SMP HKBP Sei Mati Medan Tahun 2025. Variasi latihan passing Tri Angle menggunakan kaki bagian dalam pada siswa ekstrakurikuler futsal SMP HKBP Sei Mati Medan menunjukkan bahwa variasi latihan ini cocok untuk diterapkan kepada siswa ekstrakurikuler futsal SMP HKBP Sei Mati Medan.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Isu-Isu Umum Pendidikan
  topic: category
subject: Akurasi Passing
  topic: keywords
subject: Futsal
  topic: keywords
subject: Kaki Bagian Dalam
  topic: keywords
subject: Latihan Tri Angle
  topic: keywords
subject: Siswa Ekstrakurikuler
  topic: keywords
creator: Daniel Parulian Silaban
creator: Ramadan Ginting
creator: Alan Alfiansyah Putra Karo karo
creator: Dewi Maya Sari
rights: Copyright (c) 2026 Daniel Parulian Silaban, Ramadan Ginting, Alan Alfiansyah Putra Karo karo, Dewi Maya Sari https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 30
ending page: 34
doi: 10.24114/jt.v15i1.70877

Pengembangan Media Ajar Papan Target Terhadap Ketepatan Smash Bola Voli
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan menguji Media Ajar Papan Target Terhadap Keterampilan Smash Bola Voli Pada Siswa Kelas XI SMA Methodist Lubuk Pakam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan research and development (R&D) dari Borg and Gall yang mencakup 10 langkah umum. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-test post-test control group design. Subyek penelitian ini adalah Siswa Kelas XI SMA Methodist Lubuk Pakam. Model Media Ajar Keterampilan Smash Bola Voli Pada Siswa Kelas XI Methodist Lubuk Pakam Tahun 2025 adalah Papan Target Terhadap. Adapun Instrumen yang digunakan untuk model ini terdiri dari wawancara dan angket, sedangkan instrument untuk mengukur kemampuan voli adalah papan target. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model Media Ajar Papan Target Terhadap Keterampilan Smash Bola Voli Pada Siswa Kelas XI SMA Methodist Lubuk Pakam, (2) uji efektifitas Model Media Ajar Papan Target Terhadap Keterampilan Smash Bola Voli Pada Siswa Kelas XI SMA Methodist Lubuk Pakam menunjukkan adanya pengaruh signifikan. Hasil uji N-gain Skor kelompok eksperimen diperoleh nilai Mean= 58,4816 atau sama dengan 58% termasuk dalam kategori efektif. Sedangkan, Hasil uji N-gain Skor kelompok kontrol diperoleh nilai Mean= 24,7949 atau sama dengan 24 % termasuk dalam kategori kurang efektif. Maka dapat dinyatakan bahwa model latihan Media Ajara Papan Target efektif diberikan kepada siswa.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Isu-Isu Umum Pendidikan
  topic: category
subject: Papan Target
  topic: keywords
subject: Keterampilan Smash Bola Voli
  topic: keywords
subject: Siswa Kelas XI
  topic: keywords
creator: Alex Mandri Siahaan
creator: Ramadan Ginting
rights: Copyright (c) 2026 Alex Mandri Siahaan, Ramadan Ginting https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 35
ending page: 40
doi: 10.24114/jt.v15i1.70876

Optimalisasi Layanan Bimbingan dan Konseling Melalui Sistem Informasi Berbasis Website di Institusi Pendidikan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan layanan bimbingan dan konseling melalui pengembangan sistem informasi berbasis website di Universitas Negeri Medan. Sistem ini dirancang agar dapat diakses secara fleksibel oleh mahasiswa dan memudahkan pengelolaan layanan oleh UPT Bimbingan dan Konseling. Pengembangan sistem menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dengan produk akhir berupa website yang menampilkan fitur utama seperti beranda, tentang kami, layanan, artikel, dan kontak kami. Evaluasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan mahasiswa dengan menilai aspek desain materi, kebahasaan, usability, utility, dan desain visual. Hasil penilaian menunjukkan bahwa sistem memperoleh nilai sebesar 80,15% dari ahli media, 84,21% dari mahasiswa, dan tingkat efektivitas sebesar 93,18%, seluruhnya termasuk dalam kategori “sangat baik”. Temuan ini menunjukkan bahwa sistem informasi bimbingan dan konseling berbasis website yang dikembangkan efektif, layak digunakan, serta berpotensi meningkatkan mutu dan efisiensi layanan konseling di perguruan tinggi.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Isu-Isu Umum Pendidikan
  topic: category
subject: Bimbingan dan Konseling
  topic: keywords
subject: Sistem Informasi
  topic: keywords
subject: Website
  topic: keywords
creator: Rizki Amalia Kaimudin
creator: Rafael Lisinius Ginting
rights: Copyright (c) 2026 Rizki Amalia, Rafael Lisinius Ginting https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 54
ending page: 58
doi: 10.24114/jt.v15i1.70538

Optimalisasi Asesmen Anekdot untuk Penilaian Autentik Perkembangan Anak Usia Dini
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan asesmen anekdot sebagai bentuk penilaian autentik dalam pendidikan anak usia dini. Asesmen anekdot memiliki peran penting dalam mendokumentasikan perilaku anak secara nyata, kontekstual, dan berkesinambungan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di TK An-Nizam Medan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap praktik guru dalam mencatat perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen anekdot telah diterapkan secara konsisten oleh guru untuk menilai perkembangan anak, namun masih ditemukan kendala seperti keterbatasan waktu, format pencatatan yang belum seragam, dan kurangnya pelatihan observasi objektif. Optimalisasi asesmen dilakukan melalui pengembangan format standar, pelatihan guru, serta pemanfaatan teknologi digital sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa asesmen anekdot mampu memperkuat fungsi penilaian autentik, membantu guru memahami kebutuhan individual anak, dan meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Anak Usia Dini
  topic: category
subject: Pendidikan Guru PAUD
  topic: category
subject: Asesmen Autentik
  topic: keywords
subject: Catatan Anekdot
  topic: keywords
subject: Pendidikan Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: Ulfa Muhrijah Harahap
creator: Syifaushudur Harefa
creator: Esra Theresia Sinambela
creator: Anita Yus
rights: Copyright (c) 2026 Ulfa Muhrijah Harahap, Syifaushudur Harefa, Esra Theresia Sinambela, Anita Yus https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 25
ending page: 29
doi: 10.24114/jt.v15i1.69859

Pengaruh Intervensi Reflex Integration Program pada Individu dengan Autism Spectrum Disorder : Sebuah Literature Review
type: item
description: Autism Spectrum Disorder (ASD) merupakan gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan komunikasi sosial, interaksi, dan sering dikaitkan dengan munculnya Retained Primitive Reflex (RPR). RPR yang tidak terintegrasi dapat menjadi penanda awal ASD, memicu kebutuhan untuk menemukan intervensi yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan Reflex Integration Program (RIP) terhadap anak dan remaja dengan ASD. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis delapan jurnal yang relevan, di mana sebagian besar studi menggunakan metode eksperimen pre-test dan post-test dan berfokus pada intervensi Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration (MNRI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa RIP memberikan pengaruh positif yang signifikan pada berbagai aspek perkembangan anak dengan ASD, meliputi peningkatan interaksi sosial, komunikasi, regulasi emosi, keterampilan motorik, kualitas tidur, dan fleksibilitas perilaku, serta penurunan hiperaktivitas dan agresi. Disimpulkan bahwa RIP berpotensi menjadi opsi terapi yang berharga untuk meningkatkan perkembangan anak ASD, khususnya dalam mengatasi hambatan sosial-komunikasi, dan dapat dikombinasikan dengan intervensi lain.
subject: Kajian Pustaka
  topic: section
subject: Isu-Isu Umum Pendidikan
  topic: category
subject: Reflex Integration Program
  topic: keywords
subject: Autism Spectrum Disorder
  topic: keywords
subject: Literature Review
  topic: keywords
creator: Fatma Nofriza
creator: Dini Hanifa Putri
rights: Copyright (c) 2025 Fatma Nofriza, Dini Hanifa Putri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 85
ending page: 95
doi: 10.24114/jt.v14i1.69841

Efektivitas Program "Gigiku Sehat, Senyumku Cemerlang" Menggunakan Model CIPP dalam Membentuk Kebiasaan Kesehatan Gigi Anak KB Bina Rabbani
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas Program "Gigiku Sehat, Senyumku Cemerlang" menggunakan Model CIPP dalam membentuk kebiasaan kesehatan gigi anak usia dini di KB Bina Rabbani, Medan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek penelitian adalah 20 anak kelompok B yang terdiri dari 12 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, tes pengetahuan, checklist keterampilan, dan pemeriksaan klinis. Hasil penelitian menunjukkan program sangat efektif dalam meningkatkan pengetahuan (75-95%), keterampilan (80-95%), sikap positif (70-92%), pembentukan kebiasaan (70-87%), dan perbaikan kondisi kesehatan gigi (80-96%). Dari aspek Context, program sangat relevan dengan kebutuhan anak dengan prevalensi karies gigi mencapai 81,1%. Dari aspek Input, kesiapan sumber daya mencapai 95% meliputi tenaga medis profesional, materi edukasi sesuai usia, dan fasilitas memadai. Dari aspek Process, pelaksanaan program berjalan lancar dengan keterlibatan anak yang tinggi (85-92%) meskipun ada kendala kecil. Dari aspek Product, program berhasil mencapai tujuan secara holistik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Program "Gigiku Sehat, Senyumku Cemerlang" efektif dan strategis dalam membangun kebiasaan kesehatan gigi anak usia dini melalui sinergi komprehensif antara sekolah, tenaga medis, dan keluarga.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Anak Usia Dini
  topic: category
subject: Kesehatan Gigi
  topic: keywords
subject: Evaluasi CIPP
  topic: keywords
subject: Kebiasaan Sehat
  topic: keywords
subject: Pendidikan Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: Karies Gigi
  topic: keywords
creator: Icah Juriah
creator: Pilma Sindy Arizka
rights: Copyright (c) 2025 Icah Juriah, Pilma Sindy Arizka https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 173
ending page: 178
doi: 10.24114/jt.v14i2.69820

Penerapan Media Teka-Teki Silang Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V di SD Swasta Tiara
type: item
description: Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa kelas V SD Swasta Tiara, yang terlihat dari ketidaktertarikan dan minimnya keaktifan mereka dalam pembelajaran tematik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif mengenai isi media Teka-Teki Silang, penerapan media Teka-Teki Silang, dan dampak penggunaannya terhadap minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek 30 siswa dan guru wali kelas V. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa isi Teka-Teki Silang mencakup materi Bahasa Indonesia, IPA, dan Matematika dengan pertanyaan menurun dan mendatar yang sesuai konsep tematik. Penerapan Teka-Teki Silang dilakukan secara interaktif dan berkelompok, disertai diskusi dan umpan balik. Minat belajar ketika diterapkan media Teka-Teki Silang kepada siswa kelas V mengalami peningkatan yang signifikan. Peningkatan ini terlihat dari indikator perhatian, keterlibatan, dan ketertarikan siswa yang berada di kategori tinggi, sementara aspek perasaan senang mencapai kategori sangat tinggi. Secara keseluruhan, tingkat minat belajar siswa berada dalam kategori tinggi. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa media Teka-Teki Silang dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran tematik.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Teka-Teki Silang
  topic: keywords
subject: Minat Belajar
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Tematik
  topic: keywords
creator: Ivo Ardila
creator: Ibnatun Salis
creator: Fransiska Mariance Nainggolan
creator: Al Hilal Hamdi Rambe
creator: Yusnadi Yusnadi
creator: Anita Yus
rights: Copyright (c) 2025 Ivo Ardila, Ibnatun Salis, Fransiska Mariance Nainggolan, Al Hilal Hamdi Rambe, Yusnadi Yusnadi, Anita Yus https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 152
ending page: 158
doi: 10.24114/jt.v14i2.69545

Penggunaan Reinforcement Positif Tema Lingkungan Bersih pada Motivasi Belajar IPA dan Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 060886 Kota Medan
type: item
description: Salah satu strategi relevan untuk meningkatkan motivasi belajar adalah reinforcement positif, yang erat kaitannya dengan motivasi siswa. Reinforcement positif mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok melalui penghargaan sederhana, mendorong motivasi, minat agar siswa giat belajar. Keberhasilan penerapannya bergantung pada peran guru mendesain pembelajaran kontekstual, seperti tema Lingkungan Bersih. Tujuan penelitian mendeskripsikan implementasi reinforcement positif pada pembelajaran IPA dan Bahasa Indonesia kelas IV SDN 060886 Medan, menganalisis dampaknya terhadap motivasi belajar, serta membandingkan antar mata pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan subjek 22 siswa kelas IV. Hasil penelitian ini memiliki implikasi pada beberapa aspek yaitu teoritis, praktik, akademik.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Reinforcement Positif
  topic: keywords
subject: Motivasi Belajar
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Tematik
  topic: keywords
subject: Tema Lingkungan Bersih
  topic: keywords
subject: IPA dan Bahasa Indonesia
  topic: keywords
creator: Raisyah Aulia Nabila Lubis
creator: Hanna Putri Syahkira
creator: Anggun Agia Arditha
creator: Natasya Sihombing
creator: Anita Yus
creator: Yusnadi Yusnadi
rights: Copyright (c) 2025 raisyah, hanna, anggun, Natasya Sihombing, Anita Yus, Yusnadi Yusnadi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 179
ending page: 186
doi: 10.24114/jt.v14i2.69546

Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar.fokus utama pada penelitian ini adalah untuk menganalisis kesesuain dalam penerapan model pembelajaran problem-based learning dengan sintaks PBL pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Pembelajaran tematik di sekolah dasar dirancang untuk meningkatkan dan memperkaya kualitas pendidikan dengan cara yang lebih menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Model problem-based learning merupakan model pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk dapat berperan secara aktif dalam menyelesaikan permasalahan melalui serangkaian kegiatan metode ilmiah, sehingga ilmu yang dihasilkan dapat bermakna. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data diperoleh melalui data primer dan sekunder, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL belum terlaksana dengan baik dan efektif di kelas VI SD Negeri Langkat. Ditemukan ketidaksesuaian sintaks atau langkah-langkah model PBL pada tahapan tertentu, seperti guru belum menyampaikan sasaran pembelajaran dengan baik, kurang memberikan dorongan keterlibatan siswa dalam masalah, dan tidak memberikan refleksi di akhir pembelajaran. Selain itu, peserta didik kurang antusias dan fokus, sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Penerapan PBL
  topic: keywords
subject: Tematik Terpadu
  topic: keywords
creator: Putri Mas Intan Silalahi
creator: Demmina Ginting
creator: Shofyani Salasa
creator: Indah Mutia
creator: Yusnadi Yusnadi
creator: Anita Yus
rights: Copyright (c) 2025 Putri Mas Intan Silalahi , Demmina Ginting, Shofyani Salasa, Indah Mutia, Yusnadi Yusnadi, Anita Yus https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 146
ending page: 151
doi: 10.24114/jt.v14i2.69520

Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Flash Card Comic Kelas IV SDN 060872 Medan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran Flash Card Comic pada materi Greetings and Leave Taking di kelas IV SDN 060872 Medan. Penelitian Ini menggunakan metode pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Desain, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini meliputi ahli media, ahli materi, praktisi pendidikan, dan 20 siswa kelas IV. Objek penelitian adalah media Flash Card Comic yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap ungkapan sapaan dan perpisahan dalam Bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari aspek kelayakan, media ini memperoleh skor 81,81% dari ahli media (kategori “Layak”) dan 93,3% dari ahli materi (kategori “Sangat Layak”). Dari aspek kepraktisan, hasil angket menunjukkan bahwa media ini dinilai “Sangat Praktis” oleh praktisi pendidikan. Sedangkan dari aspek keefektifan, berdasarkan perbandingan nilai pretest dan posttest, terjadi peningkatan rata-rata dari 39,75% menjadi 73,75%. Berdasarkan analisis N-Gain sebesar 57,18%, media Flash Card Comic dikategorikan “Efektif” dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Flash Card Comic
  topic: keywords
subject: Greetings and Leave Taking
  topic: keywords
subject: Kelayakan
  topic: keywords
subject: Kepraktisan
  topic: keywords
subject: Keefektifan
  topic: keywords
creator: Angeleva Revi Christa Sinaga
creator: Dody Feliks Pandimun Ambarita
creator: Lala Jelita Ananda
creator: Albert Pauli Sirait
creator: Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar
creator: Charles Fransiscus Ambarita
rights: Copyright (c) 2025 Angeleva Revi Christa Sinaga, Dody Feliks Pandimun Ambarita, Lala Jelita Ananda, Albert Pauli Sirait, Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar, Charles Fransiscus Ambarita https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 139
ending page: 145
doi: 10.24114/jt.v14i2.69264

Sikap Siswa Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru Bk di SMP Negeri 27 Medan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana sikap siswa di SMP Negeri 27 Medan terhadap kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh guru BK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 7 dan 8 SMP Negeri 27 Medan yang berjumlah 500 siswa. Sampel penelitian berjumlah 222 siswa kelas 7 dan kelas 8 di SMP Negeri 27 Medan. Data dikumpulkan melalui skala sikap siswa, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang tersedia pada SPSS. Hasil menunjukkan bahwa sikap siswa berada pada kategori yang cukup. Terdapat lima aspek yang menjadi fokus penelitian ini. Pada aspek karakterisasi tidak terdapat siswa yang berada pada kategori baik. Selain itu hasil yang didapat adalah tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara sikap yang dimiliki laki-laki dan perempuan. Hal ini menunjukkan bahwa sikap laki-laki dan perempuan terhadap kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh guru BK cenderung sama dan tidak memiliki perbedaan.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
  topic: category
subject: Sikap Siswa
  topic: keywords
subject: Kompetensi Kepribadian
  topic: keywords
creator: Erwita Ika Violina
creator: Agnes Viola Sumbayak
rights: Copyright (c) 2025 Erwita Ika Violina, Agnes Viola Sumbayak https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 130
ending page: 132
doi: 10.24114/jt.v14i2.69049

Pengembangan Desain Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD 175771 Siaro
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kelayakan dan keefektifan pengembangan desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar 175771 Siaro. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah 175771 Siaro yang berjumlah 30 siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan 4-D Thiagarajan. Hasil penelitian menunjukkan (1) dari hasil validitas ahli bahasa 86,53%, dan ahli desain intruksional 83,33%. Dari hasil validasi ahli media diperoleh skor 86,53 dengan kategori sangat baik. Keefektifan desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungan dilihat dari peningkatan hasil pengajaran siswa diperoleh nilai terendah sebesar 25 sedangkan nilai terindah tertinggi sebesar 54. Namun setelah dilakukan penggunaan desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungan nilai terrendah sebesar 75 diperoleh nilai tertinggi sebesar 100. Nilai rata-rata dari 30 orang 90,26. Selain keefektifan desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungkan dapat dilihat dari hasil peningkatan rata-rata nilai (gain) Pretest dan Postest anak desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar anak di SD 175771 Siaro diperoleh nilai rata rata pretest sebesar 41,25. Sedangkan rata-rata postest sebesar 90,14. Dengan demikian Guru dapat mengimplementasikan desain pengajaran dengan basis lingkungan meskipun belum sampai ke tahap penyebaran, dan untuk peneliti lain yang ingin meneliti dan membuat pengukuran terhadap hasil belajar siswa maka perlu melihat bagaimana kemampuan dari siswa tersebut yang indikatornya adalah kebutuhan siswa.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Desain Pembelajaran Diferensiasi
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
creator: Emelda Thesalonika
creator: Desi Sijabat
creator: Herlina Tinambunan
rights: Copyright (c) 2025 Emelda Thesalonika, Desi Sijabat, Herlina Tinambunan https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 123
ending page: 129
doi: 10.24114/jt.v14i2.68830

Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Botomuzoi
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII di SMP Negeri 2 Botomuzoi Tahun Pelajaran 2024/2025. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya minat belajar siswa akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton, serta belum optimalnya penerapan model CTL oleh guru. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data mencakup lembar observasi guru dan siswa, angket minat belajar, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL dapat meningkatkan minat belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata persentase observasi guru sebesar 61,66%, observasi siswa 58,92%, angket minat belajar 61,09%, dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan 46,88%. Setelah perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan dengan rata-rata observasi guru mencapai 93,33%, observasi siswa 89,44%, angket minat belajar 93,79%, dan hasil belajar dengan ketuntasan mencapai 100%. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CTL efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa serta berdampak positif terhadap hasil belajar. Dengan demikian, model CTL layak diterapkan sebagai alternatif dalam pembelajaran IPS untuk menciptakan proses belajar yang lebih bermakna dan kontekstual.
subject: Articles
  topic: section
subject: contextual teaching and learning
  topic: keywords
subject: minat belajar
  topic: keywords
subject: ips
  topic: keywords
subject: smp
  topic: keywords
creator: Hasatulo Lase
creator: Bezisokhi Laoli
creator: Yearning Harefa
creator: Asali Lase
rights: Copyright (c) 2025 Hasatulo Lase, Bezisokhi Laoli, Yearning Harefa, Asali Lase https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 63
ending page: 71
doi: 10.24114/jt.v14i1.68616

Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Pemahaman Materi Kebudayaan dalam Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 2 Botomuzoi TP.2024/2025
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap pemahaman materi kebudayaan dalam pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Botomuzoi Tahun Pelajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi kebudayaan karena penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental desain one group pretest-posttest, tanpa melibatkan kelompok kontrol. Sampel penelitian terdiri dari 18 siswa kelas VIII-A. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar berbentuk uraian, yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata nilai dari pre-test sebesar 47,11 menjadi 85,22 pada post-test. Uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Role Playing terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, pembelajaran dengan model ini juga meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap konsep kebudayaan. Dengan demikian, model pembelajaran Role Playing terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS, khususnya pada materi kebudayaan. Model ini disarankan untuk diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran aktif yang dapat menciptakan suasana belajar yang lebih bermakna.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
  topic: category
subject: Role playing
  topic: keywords
subject: Hasil belajar
  topic: keywords
subject: Pengalaman belajar kebudayaan
  topic: keywords
subject: IPS terpadu
  topic: keywords
subject: Pre-eksperimen
  topic: keywords
creator: Agus Candra Lahagu
creator: Wahyutra Adilman Telaumbanua
creator: Yearning Harefa
creator: Bezisokhi laoli
rights: Copyright (c) 2025 Agus Candra Lahagu, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Yearning Harefa, Bezisokhi laoli https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 133
ending page: 138
doi: 10.24114/jt.v14i2.68615

Implementasi E-booklet Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Gunungsitoli
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui implementasi e-booklet interaktif dalam pembelajaran dan interaktif dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Gunungsitoli. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang berisi alur penelitian meliputi empat tahapan, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Empat tahapan tersebut berlangsung dalam 2 siklus. Instrumen penelitian berupa lembar observasi guru dan siswa, tes hasil belajar dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-I SMP Negeri 1 Gunungsitoli yang berjumlah 32 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa: (1) Hasil observasi untuk guru pada siklus I mencapai rata-rata 56,24%, sedangkan pada siklus II kemampuan guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran meningkat menjadi 85,71%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus II mencapai rata-rata sebesar 49,21% dan pada siklus II mencapai rata-rata sebesar 86,06% ; (2) Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72,40 sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa 85,31; (3) Persentasae ketuntasan yang dicapai pada siklus I adalah sebesar 46,87% sedangkan persentase ketuntasan pada siklus II sebesar 93,75% , terbukti dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa serta aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Kemampuan analisis dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan itu berarti akan berpengaruh pada hasil belajar yang juga meningkat.
subject: Articles
  topic: section
subject: e-booklet interaktif
  topic: keywords
subject: kemampuan analisis siswa
  topic: keywords
creator: Kornelia Candraria Ndruru
creator: Eka Septianti Laoli
creator: Arianto Lahagu
creator: Yearning Harefa
rights: Copyright (c) 2025 Kornelia Candraria Ndruru, Eka Septianti Laoli, Arianto Lahagu, Yearning Harefa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 45
ending page: 53
doi: 10.24114/jt.v14i1.68614

Penerapan Teknologi Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli
type: item
description: Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan peneliti pada saat pelaksanaan proses pembelajaran di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli yang selama ini mengalami hambatan dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui penerapan teknologi Augmented Reality pada mata Pelajaran IPS Terpadu di kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli, dan (2) untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPS Terpadu melalui penerapan teknologi Augmented Reality di kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini di laksanakan di kelas VIII-G dengan jumlah siswa 32 orang sebagai sampel dan populasi. Berdasarkan hasil yang di ketahui peneliti dilapangan di ketahui bahwa : (1) hasil observasi untuk guru pada siklus pertama mencapai rata-rata 65,17%, sedangkan pada kegiatan siklus kedua mencapai 87,5%. (2) hasil observasi siswa pada kegiatan aktivitas siswa pada siklus I mancapai rata-rata 50,89% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88%. (3) hasil evaluasi pembelajaran pada siklus I 76,57%, dan siklus ke II mengalami peningkatan dari hasil siklus sebelumnya yaitu sebesar 90,88%, persentase ketuntasan yang di capai pada siklus I adalah sebesar 46,87%, siklus ke II mencapai sebesar 93,75%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam penerapan teknologi Augmented Reality ini memberikan peningkatan serta pemahaman kepada siswa. Sehingga penerapan teknologi Augmented Reality memberi peningkatan yang baik dan hasil belajar pada mata Pelajaran IPS Terpadu kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli.
subject: Articles
  topic: section
subject: teknologi augmented reality
  topic: keywords
subject: hasil belajar siswa
  topic: keywords
creator: Lorenza Mei Lusiana Gulo
creator: Wahyutra Adilman Telaumbanua
creator: Bezisokhi laoli
creator: Arianto Lahagu
rights: Copyright (c) 2025 Lorenza Mei Lusiana Gulo, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Bezisokhi laoli, Arianto Lahagu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 77
ending page: 84
doi: 10.24114/jt.v14i1.68613

Pengaruh Teknologi Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa T.P 2024/2025
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknologi pembelajaran berbasis Canva terhadap kemandirian belajar siswa di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pemanfaatan media digital interaktif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan tanggung jawab belajar siswa, terutama di era digital saat ini. Canva, sebagai salah satu platform desain grafis yang mudah diakses dan digunakan, diyakini dapat menjadi media pembelajaran yang mendukung keterlibatan aktif siswa serta mendorong mereka untuk belajar secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment). Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VIII yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket kemandirian belajar dan dokumentasi proses pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menggunakan media Canva dan yang tidak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan teknologi pembelajaran berbasis Canva terhadap kemandirian belajar siswa. Siswa yang menggunakan media Canva menunjukkan tingkat kemandirian belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media tersebut. Dengan demikian, Canva dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
  topic: category
subject: Teknologi Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Canva
  topic: keywords
subject: Kemandirian Belajar
  topic: keywords
subject: Media Interaktif
  topic: keywords
subject: SMP
  topic: keywords
creator: Restu Jaya Laoli
creator: Wahyutra Adilman Telaumbanua
creator: Arianto Lahagu
creator: Yearning Harefa
rights: Copyright (c) 2025 Restu Jaya Laoli, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Arianto Lahagu, Yearning Harefa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 187
ending page: 193
doi: 10.24114/jt.v14i2.68611

E-Modul Etnosains sebagai Media Literasi Sains di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis etnosains guna meningkatkan literasi sains siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V sekolah dasar. Latar belakang penelitian adalah rendahnya literasi sains siswa serta minimnya penggunaan media pembelajaran digital interaktif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) pada materi “Bunyi dan Sifatnya”. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli materi dan desain, angket respon siswa, observasi aktivitas siswa, serta tes literasi sains (pretest dan posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki validitas sangat tinggi dengan skor rata-rata ahli materi 3,87 dan ahli desain 3,70. Kepraktisan e-modul termasuk kategori sangat baik dengan skor respon siswa 4,5 (kelompok kecil) dan 4,6 (kelompok besar). Aktivitas siswa meningkat dari 4,4 menjadi 4,7. Uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan N-Gain 51,95% yang termasuk kategori sedang. Kesimpulannya, e-modul berbasis etnosains efektif sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Kata kunci: e-modul; etnosains; literasi sains; IPAS; sekolah dasar
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Dasar
  topic: category
subject: e-modul
  topic: keywords
subject: etnosains
  topic: keywords
subject: literasi sains
  topic: keywords
subject: IPAS
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Shafira Cahyaning Putri
creator: A.F. Suryaning Ati MZ
creator: Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah
rights: Copyright (c) 2026 Shafira Cahyaning Putri, A.F. Suryaning Ati MZ, Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 18
ending page: 24
doi: 10.24114/jt.v15i1.68442

Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Kemampuan Konsep Dasar Mata Kuliah Statistik
type: item
description: Penelitian ini memiliki tujuan mengembangkan instrumen tes yang valid dan reliabel sesuai dengan capaian pembelajaran pada mata kuliah statistik. Instrumen tes ini berfungsi sebagai alat evaluasi pembelajaran untuk mengukur kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal statistik, baik dalam penilaian formatif maupun sumatif. Penelitian ini merupakan model penelitian pengembangan dengan menggunakan sembilan tahap yaitu: 1) menyusun spesifik tes, 2) menulis soal tes, 3) menelaah soal tes, 4) melakukan uji coba tes 5) menganalisis butir soal tes, 6) memperbaiki tes, 7) merakit tes, 8) melaksanakan tes, 9) menafsirkan hasil tes. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa program studi Pendidikan Anak Usia Dini pada Universitas W Jawa Tengah dengan jumlah sampel sebanyak 31 orang. penelitian ini menggunakan evaluasi, pengamatan, wawancara, pemberian tes untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal statistik yang berhubungan dengan mencari interval kelas pada data kelompok. Berdasarkan hasil analisis menggunakan aplikasi Jamovi, bahwa instrumen tes yang dikembangkan untuk mengukur kemampuan mahasiswa pada mata kuliah Statistik telah memenuhi kriteria, kualitas instrumen yaitu valid dan reliabel dan sudah memiliki nilai lebih dari (>) 0,3. Berdasarkan hasil pengetahuan jawaban mahasiswa yang dihitung dengan menggunakan rumus persentase hasil belajar memiliki nilai dengan rata-rata sebesar 72,6% berada pada kategori tinggi.
subject: Articles
  topic: section
subject: instrumen
  topic: keywords
subject: kemampuan
  topic: keywords
subject: mahasiswa
  topic: keywords
creator: Sahrul Sahrul
creator: Lisa Virdinarti Putra
creator: Sudarsono Sudarsono
creator: Reza Fahlefi
creator: Anton Afries Setyawan
rights: Copyright (c) 2025 Sahrul Sahrul, Lisa Virdinarti Putra, Sudarsono Sudarsono, Reza Fahlefi, Anton Afries Setyawan
date: 2025-08-26
publication date: 2025-08-26
starting page: 39
ending page: 44
doi: 10.24114/jt.v14i1.68354

Meningkatkan Pemahaman Kebhinekaan Global Melalui Penerapan Metode Mind Mapping di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta kurangnya metode inovatif yang memfasilitasi eksplorasi ide dan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta mengetahui peningkatan pemahaman kebhinekaan global siswa kelas V dalam pembelajaran pendidikan pancasila dengan menggunakan metode mind mapping. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 9 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pretest dan posttest), serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 67% dan meningkat pada siklus II hingga mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian, penerapan metode mind mapping dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran dalam memperkuat nilai-nilai kebhinekaan global. Kata Kunci: Mind Mapping, Pemahaman Kebhinekaan Global, Pendidikan Pancasila, Sekolah dasar.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Mind Mapping
  topic: keywords
subject: Pemahaman Kebhinekaan Global
  topic: keywords
subject: Pendidikan Pancasila
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Halimatus Sa'diyah
creator: Ahmad Ipmawan Kharisma
creator: Mochammad Miftachul Huda
rights: Copyright (c) 2026 Halimatus Sa'diyah, Ahmad Ipmawan Kharisma, Mochammad Miftachul Huda https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 7
ending page: 10
doi: 10.24114/jt.v15i1.68341

Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Karakter Kreatif pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan E-modul Berbasis Proyek untuk meningkatkan karakter kreatif siswa kelas IV pada mata pelajaran P5 di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap utama, yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik analisis data menggunakan uji persyaratan analisis dan uji Hipotesis. Hasil penelitian menjunjukkan bahwa (1) E-modul Berbasis Proyek sangat valid digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi yang memperoleh skor sebesar 3,66, dan ahli desain sebesar 3,75, (2) E-modul Berbasis Proyek sangat praktis digunakan berdasarkan hasil angket siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar yang memperoleh skor sebesar 3,55 dan 3,57. Hasil aktivitas siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 3,35 dan 3,64 (3) Media Science Smart efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV yang terbukti dari hasil uji T 0,000 < 0,05 dan N-Gain Score sebesar 64,87% mengindikasikan tingkat pencapaian sedang pada kelas eksperimen dan 24,19% yang mengindikasikan tingkat pencapaian rendah pada kelas kontrol.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: E-modul
  topic: keywords
subject: Proyek
  topic: keywords
subject: Karakter Kreatif
  topic: keywords
creator: Fanehi Margaretha Zesy Fateha
creator: Rizka Novi Irmaningrum
creator: Oriza Zativalen
rights: Copyright (c) 2025 Fanehi Margaretha Zesy Fateha, Rizka Novi Irmaningrum, Oriza Zativalen https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 114
ending page: 122
doi: 10.24114/jt.v14i2.68309

Analisis Implementasi Karakter Dimensi Bergotong Royong Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Siswa MI Muhammmadiyah 09 Karangwungulor
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi karakter dimensi bergotong royong pada tema gaya hidup berkelanjutan siswa MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh guru dan siswa MI Muhammadiyah 09 karangwungulor. Menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan keabsahan data yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi karakter dimensi bergotong royong pada tema gaya hidup berkelanjutan siswa MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor. Hasil penelitian ini bahwa implementasi karakter dimensi bergotong royong pada tema gaya hidup berkelanjutan siswa MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor sebagai berikut: 1)Dimensi bergotong royong memiliki tiga aspek yaitu aspek kolaborasi, aspek kepedulian dan aspek berbagi. Aspek kolaborasi di MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor sudah sering terlihat pada diri siswa. Aspek kepedulian juga sudah terlihat dan Aspek berbagi kurang terlihat pada diri siswa. 2) terdapat tiga faktor pendukung siswa memiliki ketertarikan kepada kerja sama dalam kerja kelompok, siswa sudah mengimplementasikan gaya hidup berkelanjutan seperti contoh mengolah barang bekas menjadi kerajinan. kompaknya para wali siswa dalam mendukung kegiatan siswa di sekolah. 3) terdapat dua hambatan, jumlah siswa yang terbatas dan ada beberapa siswa yang kurang baik dalam berintertaksi
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Implementasi Karakter
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Faizal Dzulqornain Afandi Nur
creator: Rizka Novi Irmaningrum
creator: Arfian Mudayan
rights: Copyright (c) 2026 Faizal Dzulqornain Afandi Nur, Rizka Novi Irmaningrum, Arfian Mudayan https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-02-28
publication date: 2026-02-28
starting page: 1
ending page: 6
doi: 10.24114/g4sx2559

Analisis Faktor Internal dan Eksternal pada Nilai Tanggung Jawab pada Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran PPKn Kelas V di SD Negeri 2 Tambakrigadung
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor internal dan eksternal yang memengaruhinya. Nilai tanggung jawab peserta didik kelas V melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SD Negeri 2 Tambakrigadung Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek lima peserta didik dan dua guru kelas. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tanggung jawab peserta didik tergolong cukup baik, tercermin dari perilaku menyelesaikan tugas tepat waktu, bekerja sama dalam kelompok, serta menerima konsekuensi dari tindakan. Faktor internal yang dominan meliputi motivasi belajar, kedisiplinan, dan sikap rajin. Sementara itu, faktor eksternal berupa keteladanan guru dan pemberian hukuman yang bersifat mendidik turut membentuk kebiasaan positif. Pembelajaran PPKn terbukti efektif dalam menanamkan nilai karakter, khususnya tanggung jawab. Temuan ini dapat dijadikan rujukan bagi pendidik dalam mengoptimalkan pembelajaran PPKn sebagai sarana penguatan karakter peserta didik.
subject: Articles
  topic: section
subject: tanggung jawab
  topic: keywords
subject: pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (ppkn)
  topic: keywords
creator: Salsabillah Salsabillah
creator: Oriza Zativalen
creator: Linaria Arofaul Usawatun Khasanah
rights: Copyright (c) 2025 Salsabillah Salsabillah, Oriza Zativalen, Linaria Arofaul Usawatun Khasanah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 72
ending page: 76
doi: 10.24114/jt.v14i1.68267

Development of Digital Comic Media Based on Local Wisdom with the Theme of Love Indonesia in Elementary School
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik digital berbasis kearifan lokal yang valid dan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian dalam ini adalah siswa kelas V SDN 2 Tambakrigadung. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli media dan lembar validasi materi serta angket respons siswa dan angket aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata sebesar 3.78 yang tergolong sangat valid dan validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 3.83 yang juga tergolong sangat valid. (2) angket respons siswa memperoleh skor rata-rata sebesar 3.61 dengan kategori sangat baik, sedangkan angket aktivitas siswa memperoleh skor rata-rata sebesar 3.80 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media komik digital berbasis kearifan lokal valid dan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: komik digital
  topic: keywords
subject: kearifan lokal
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Melani Zulfa Hamidah
creator: Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah
creator: Ari Susandi
rights: Copyright (c) 2025 Melani Zulfa Hamidah, Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah, Ari Susandi
date: 2025-08-23
publication date: 2025-08-23
starting page: 32
ending page: 38
doi: 10.24114/jt.v14i1.68206

Media Smart Apps Creator: Pengembangan dan Validasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran digital berbasis Smart Apps Creator dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dan desain penelitian control group pretest-posttest design dengan subjek siswa kelas V SD Negeri Bedahan. Teknik pengumpulan data terdiri dari validasi, angket, dan tes pemahaman konsep. Teknik analisis ada dua yakni uji prasyaratan analisis dan uji hipotesis. Hasil validasi menunjukkan bahwa media termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor dari ahli media 3,88; ahli desain 3,93; ahli materi 3,79; dan perangkat pembelajaran 3.83. Media juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon siswa kelompok kecil 3,35 dan kelompok besar 3,52, serta aktivitas siswa dengan skor 3,45 dan 3,75. Keefektifan media dibuktikan melalui uji paired t-test dengan hasil signifikansi 0,026 < 0,05 dan N-Gain Score kategori “sedang”. Dengan demikian, media pembelajaran digital berbasis Smart Apps Creator terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa sekolah dasar.
subject: Artikel Penelitian
  topic: section
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  topic: category
subject: Media
  topic: keywords
subject: Smart Apps Creator
  topic: keywords
subject: IPAS
  topic: keywords
subject: Pemahaman Konsep
  topic: keywords
subject: ADDIE
  topic: keywords
creator: Amanah Mardika Megi Sya’adah
creator: Ahmad Ipmawan Kharisma
creator: Mochammad Miftachul Huda
rights: Copyright (c) 2025 Amanah Mardika Megi Sya’adah, Ahmad Ipmawan Kharisma, Mochammad Miftachul Huda https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 104
ending page: 113
doi: 10.24114/jt.v14i2.68196

Augmented Reality Media: Development and Validation to Improve Critical Thinking Skills of Elementary School Student
type: item
description: This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of Augmented Reality media in improving the critical thinking skills of fourth-grade students in IPAS subjects in elementary schools. This study uses the Research and Development method with the ADDIE model, which has five stages, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. The study employed a Control Group Pretest-Posttest design with fourth-grade students at Muhammadiyah 1 Ngimbang Lamongan Elementary School. Data analysis was conducted through prerequisite tests and hypothesis testing. The results of the study indicate that: (1) The Augmented Reality learning media was found to be highly valid based on the validation results: media experts 3.80, design 3.84, content 3.86, and learning devices 3.80. (2) The media is considered practical based on student responses in small-group trials (3.46), large-group trials (3.57), and student activities (3.22 and 3.55). (3) The media is also effective, as evidenced by the T-test (0.000) and N-Gain scores of 40.62% (experimental class) and 68.09% (control class). It is concluded that Augmented Reality media can enhance elementary school students' critical thinking skills.
subject: Articles
  topic: section
subject: media
  topic: keywords
subject: augmented reality
  topic: keywords
subject: critical thinking skills
  topic: keywords
creator: Miftakhul Khasanah
creator: Ahmad Ipmawan Kharisma
creator: Mochammad Miftachul Huda
rights: Copyright (c) 2025 Miftakhul Khasanah, Ahmad Ipmawan Kharisma, Mochammad Miftachul Huda https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 54
ending page: 62
doi: 10.24114/jt.v14i1.68193