PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBASIS MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN DI KELAS X SMA
Karya Sinulingga, Denny Munte
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran advance organizer berbasis mind map terhadap hasil belajar Fisika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Pematangsiantar semester I Tahun Pembelajaran 2012/2013 berjumlah 8 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling, diambil 2 kelas yaitu kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran advance organizer dan kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis data pretes diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 37,25 dan kelas kontrol 36,63. Hasil uji beda nilai kedua kelas pada taraf signifikan á = 0,05 diperoleh thitung = 0,369 dan ttabel = 1,991. Dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan nilai pretes kedua kelas, artinya kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Selanjutnya dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran advance organizer berbasis mind map pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Setelah pembelajaran diberikan kemudian pada kedua kelas dilakukan postes. Untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 72,50 dan untuk kelas kontrol diperoleh 60,63. Hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh hitung t = 4,479 dan tabel t = 1,666. Karena hitung t > tabel t maka hipotesis (Ha) diterima, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran advance organizer berbasis mind map terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok besaran Fisika dan satuannya di kelas X semester I SMA Negeri 5 Pematangsiantar T.P 2012/2013.
Keywords
model pembelajaran, advance organizer, mind map, hasil belajar
DOI:
https://doi.org/10.22611/jpf.v1i2.3186
Article Metrics
Abstract view : 2893 times
PDF - 2341 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2012 Jurnal Pendidikan Fisika
![Creative Commons License](//licensebuttons.net/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution 4.0 International License.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jurnal Pendidikan Fisika
p-ISSN : 2252-732X | e-ISSN : 2301-7651
Organized by The Magister of Physics Education Departement in State University of Medan in collaboration with Physical Society of Indonesia (PSI)
W: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/index
E : jpfunimed@unimed.ac.id
rajo.hasim@gmail.com (principal contact)
![StatCounter - Free Web Tracker and Counter](https://c.statcounter.com/t.php?sc_project=11675600&u1=4EB3DE1D53914F8E8EE8DE48808F5D43&java=1&security=a11fb7af&sc_snum=1&sess=5e022a&sc_rum_e_s=2290&sc_rum_e_e=2318&sc_rum_f_s=0&sc_rum_f_e=2199&p=0&rcat=o&rdomo=google&rdomg=10&jg=10&rr=46.39.36.35.34.29.26.20.19&resolution=1360&h=768&camefrom=https%3A//jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/manager/setup/5&u=https%3A//jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/index&t=Jurnal%20Pendidikan%20Fisika&sc_random=0.6785006566789978)
![](/2012/public/site/images/rajohasimlubis/frame3.png)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
![](/2012/public/site/images/rajohasimlubis/88x312.png)
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution 4.0 International License.