PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 4 MEDAN

Abstract

Model pembelajaran Example Non Example yakni model pembelajaran dengan memakai alat dapat seperti gambar atau video dengan topik cahaya dan alat optik. Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui apakah diperoleh pengaruh model pembelajaran Example Non Example pada hasil belajar. Desain penelitian menggunakan Quasy Experimental Design dengan responden sebanyak 50 orang dikelompokan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel berasal dari kelas VIII-1 dan VIII-2. Pemilihan kelas memakai teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dipakai yaitu wawancara, angket dan tes pilihan ganda dengan cara membandingkan Pre-Test dan Post-Test. Data yang telah ada setelah itu dianalisa serta disajikan pada bentuk tabel dan diagram. Dilaksanakan uji normalitas dan uji homogenitas diperoleh bahwa data normal dan homogen setelah itu uji hipotesis menggunakan uji-t. Untuk uji-t dengan pengambilan keputusan dalam uji Independent Samples Test diperoleh dimana uji hipotesis diterima, nilai sig (2-tailed) (0,005) < 0,05 Ha diterima dan Ho ditolak. Yang berarti ada pengaruh model pembelajaran Example Non Example kepada hasil belajar peserta didik. Dengan perbedaan mean Post-Test dari kedua kelas yaitu eksperimen (82.6668) dan kontrol (73.0672). Yang artinya terdapat pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik yang memakai model pembelajaran Example Non Example. Jadi disimpulkan penggunaan model pembelajaran Example Non Example bisa memberikan pengaruh kepada peningkatan hasil belajar.

Kata kunci: Model pembelajaran example non example, hasil belajar, cahaya dan alat optik