PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MEDIA BOLIR (BOLA GULIR) PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.24114/ajs.v14i1.67225Keywords:
Media Bolir (Bola Gulir), keterampilan Menulis, Teks ArgumentasiAbstract
Penelitian ini adalah penelitian tindak kelas (PTK) yang bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulisteks arumentasi dengan
menggunakan media Bolir (bola gulir) peserta didik kelas XI. Penelitian ini
dilaksanakan dalam tiga siklus, di mana setiap siklus melibatkan tahapan
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di SMA
Negeri 3 Medan dengan melibatkan 36 peserta didik dari kelas XI-4 sebagai subjek.
Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif untuk mengelola data,
yang diperoleh melalui observasi dan tes peserta didik. Pada siklus pertama, ratarata
nilai peserta didik adalah 64,85. Pada siklus kedua, rata-rata nilai meningkat
menjadi 74,34. Pada siklus ketiga, nilai rata-rata mencapai 87,8. Setiap siklus
menunjukkan kemajuan, dan siklus ketiga dilakukan karena pada siklus kedua masih
terdapat peserta didik yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM). Hasil akhir menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks argumentasi
peserta didik dengan menggunakan media Bolir(Bola gulir) mengalami peningkatan
yang signifikan.
References
Alwi, H. (2010). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Hamid, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Inovatif terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(1), 45-58.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawan, H. (2015). Menulis Teks Argumentasi: Panduan Praktis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kurniasih, I. & Sani, B. (2016). Ragam Pembelajaran Aktif: Menyenangkan dan Kreatif. Jakarta: Pustaka Nusantara.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ramlan, S. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Sardiman, A.M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Setiawan, D. (2017). Struktur Teks Argumentasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Linguistik, 8(2), 123-137.
Sudjana, N. & Rivai, A. (2011). Media Pengajaran: Alat Bantu dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyadi, B. (2018). Kolaborasi dalam Pembelajaran: Meningkatkan Komunikasi dan Kerja Sama Siswa. Jurnal Pendidikan, 17(2), 65-79.
Sunarti, E. (2013). Pengembangan Keterampilan Menulis: Strategi dan Metode. Bandung: CV Pustaka Setia.
Surya, M. (2013). Media Pembelajaran Interaktif. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Tarigan, H.G. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wijayanti, L. (2020). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 75-92.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
