KOSA RUPA : Himpunan dan Analogika Gambar Di Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan dari penelitian ini menghasilkan sebuah buku Kosa Rupa yang berisikan himpunan-himpunan gambar dengan menganalogikan bahwa Kosa Rupa sama halnya dengan Kosa Huruf, hal ini akan mempermudah guru dan anak dalam menggambar seperti memahami kosa huruf. Guru dan peserta didik akan mudah menggambar apabila menguasai Kosa Rupa ini, dan akan menyelesaikan semua permasalahan yang dihadapi oleh guru ketika mengajarkan tentang menggambar kepada peserta didik, dalam kondisi inipun peserta didik juga lebih mudah memahami dan mempraktikkan cara menggambar yang baik dan benar. Sampel dalam penelitian ini yaitu guru kelas Sekolah Dasar (SD). Pelaksanaan penelitianpun dilakukan secara blanded dan luring. Berdasarkan indikator penilaian dalam penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut, hal ini dapat dilihat dari segi aspek komposisi gambar yang dihasilkan berada pada rentangan skor 83,8, kemudian dilihat dari aspek bentuk gambar yang dihasilkan mencapai skor 84,89, selanjutnya dari segi warna dari gambar yang dibuat berada pada nilai 85,56, maka hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan serta keberhasilan pada setiap indikator penelitian tentang pemanfaatan buku Kosa Rupa dengan rata-rata pencapaian 84,75.
Keywords: Kosa rupa, Sekolah Dasar
Full Text:
PDFReferences
Andreansyah, A. (2021). “Kosa Rupa”. Hasil Dokumentasi Pribadi: 9 Juni 2021, Universitas Negeri Medan.
Hayati, H. (2022). Implementasi Hybrid Learninng di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 163080 Tebing Tinggi Tahun Pelajaran 2021/2022. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 12(2), 165-171. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i4.30027
Hendayana, Y. (2020). Masa Pandemi. https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/tantangan-dunia-pendidikan-di-masa-pandemi/ (diakses tanggal 10 Maret 2021).
Manurung, I. F. U. (2022). Penggunaan Buku Praktikum Digital untuk Mengidentifikasi Science Multi Representation Skill Mahasiswa PGSD. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 12(1), 93-101. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i1.36744
Permendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Permendikbud.
Rini, T. P. W., Sari, D. D., & Rachman, A. (2022). Bimbingan Teknis Pembuatan Elektronik Modul sebagai Pemanfaatan Teknologi Dalam Merancang Bahan Ajar di Era Normal Baru bagi Guru Sekolah Dasar. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 12(1), 29-36. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i1.35677
Suebacan, S., & Agustina, A. (2014). Saatnya Anda Menjadi Guru Hebat. Jakarta: Pustaka Gramedia.
Sulistyawati, W., Wahyudi, W., & Trinuryono, S. (2022). Analisis Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning Saat Pandemi Covid-19 (Deskriptif Kuantitatif DI SMAN 1 Babadan Ponorogo). KadikmA, 13(1), 68-73.
Utomo, S. A. W., & Azizah, W. N. (2019). Analisis Organisasi Kurikulum dan Struktur Kurikulum Anak Usia Kelas Awal Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 2(1), 19-26.
Wahyuni, N. M., Koyan, I. W., & Sudatha, I. G. W. (2013). Penerapan Metode Bermain Peran Berbantuan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Kelompok B Di Tk Dharma Kusuma. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 1(1), 01-11. https://doi.org/10.17977/jps.v2i2.4503
DOI: https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i2.45494
Article Metrics
Abstract view : 218 timesPDF - 106 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.