Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tari Saman pada Siswa Kelas XI SMA Mamiyai Al-Ittihadiyah Medan
DOI:
https://doi.org/10.24114/gjst.v15i2.77080Keywords:
Learning Model, Project Based Learning, Saman DanceAbstract
This study aims to apply the Project Based Learning model to improve the learning outcomes of Saman Dance among class XI students of SMA Mamiyai Al-Ittihadiyah Medan, based on KD 3.1 “concepts, techniques, and procedures” in the 2013 curriculum. The sample was determined using the Purposive Sampling method through a quantitative descriptive approach, using a 20-question pretest-posttest given to 28 class XI IPA students, with observation, documentation, and literature study as data collection techniques. The study was conducted in 6 meetings to produce a presentation project analyzing Saman Dance. The pretest, given before the Project Based Learning model was used, had an average score of 41, while the posttest after its application had an average score of 86. The t-test shows that t-count = 27.192 > t-table = 1.703 (df = 27, α = 0.05), so Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, applying the Project Based Learning model improves Saman Dance learning outcomes among class XI students of SMA Mamiyai Al-Ittihadiyah Medan.
References
Akhmad, I. (2021). Analisis Nilai-Nilai pada Tari Saman. Jurnal Seni Makalangan, 8(1), 1-9. https://doi.org/10.26742/mklng.v8i1.1616
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/article/download/20569/10338
Badudu, J. S., & Zain, S. M. (1996). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Bahry, R., dkk. (2014). Saman Kesenian dari Tanah Gayo. Jakarta: Pusat Penelitian dan Pengembangan Kebudayaan.
Creswell, J. W. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approach. California: SAGE Publication.
Fadly, W. (2022). Model-Model untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: Bening Pustaka.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Handayani, S. (2019). Model Pembelajaran Speaking Tipe STAD yang Interaktif Fun Game Berbasis Karakter. Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Lailatunnahar, T. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Masa Pandemi Covid 19 pada Siswa Kelas VII. 1 di SMP Negeri Binaan Khusus Kota Dumai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1084-1094. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1082
Lestari, S., & Yuwono, A. A. (2022). Coaching untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning). Jawa Timur: Kun Fayakun.
Mardlatillah, S. D., & Sa’adah, N. (2022). Model Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Gaya Belajar pada Peserta Didik. Edu Consilium: Jurnal BK Pendidikan Islam, 3(2). https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/educons/article/download/6433/3143
Mulyadi, D. (2012). Studi Kebijakan Publik dan Pelayanan Publik. Bandung: Alfabeta.
Mulyani, S. R. (2021). Metodologi Penelitian. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Nugroho, R. (2003). Kebijakan Publik: Formulasi, Implementasi, dan Evaluasi. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Nurdin, I., & Hartati, S. (2021). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendikia.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Purnomo, H., & Illyas, Y. (2019). Tutorial Pembelajaran Berbasis Proyek. Jawa Timur: Kun Fayakun.
Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press.
Rahmawati, S. B. (2023). Pembelajaran tari kreasi menggunakan project based learning (PjBL) di SMA Negeri 1 Kesamben Kabupaten Blitar. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 12(2), 423-437. https://doi.org/10.26740/jps.v12n2.p423-437
Redjeki, T. (2014). Penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada materi pokok larutan asam dan basa di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 karanganyar tahun ajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(4), 7-16. https://media.neliti.com/media/publications/126193-ID-penerapan-model-pembelajaran-project-bas.pdf
Ropii, M., & Fahrurrozi, M. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi.
Sagala, S. (2017). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: KBM Indonesia.
Santyasa, W. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Malang: Universitas Pendidikan Ganesha.
Sappaile, B. I., Pristiwaluyo, T., & Deviana, I. (2021). Hasil Belajar dari Perspektif Orangtua dan Minat Belajar Siswa. Sulawesi Selatan: Global RCI.
Sapuandi. (2019). Strategi Pembelajaran. NTT: CV. Nurani Borneo.
Sari, J. Y. (2023). Penerapan Pembelajaran Tari Guel Secara Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Takengon [Skripsi]. Medan: Universitas Negeri Medan. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/45422/
Sinambela, P. N. J. M., Bulan, A., Febrina, A., Susilowaty, N., Fatchurrohman, M., Novianti, W., Sembiring, E. T. B., Chairunnisa, Subroto, D. E., & Mardhiyana, D. (2022). Model-Model Pembelajaran. Banten: Sada Kurnia Pustaka.
Sudirman, D. M. (2020). Pembelajaran Tari Menurut Pemanfaatan Properti untuk Meningkatkan Kreativitas di SMK Pembangunan Daerah Lubuk Pakam [Skripsi]. Medan: Universitas Negeri Medan. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/45027/
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tantawi, I. (2007). Saman: Tari Tangan Seribu dari Dataran Tinggi Gayo. Sumatera Utara: Deepublish.
Trianto. (2020). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Yogyakarta: Bumi Aksara.
Usman, N. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo.
Utari, M. (2019). Nilai-Nilai Edukatif dalam Pertunjukan Tari Saman pada Masyarakat Blangkejeren Gayo Lues. Semarang: Universitas Negeri Semarang. https://doi.org/10.15294/catharsis.v8i4.35442
Utomo, D. P. (2020). Mengembangkan Model Pembelajaran. Malang: Bildung.
Widoretno, E. (2016). Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Seni Tari melalui Tebar Pesona dan PJBL kepada Siswa SMP. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/42332/2/Vivi%20Agustina_D97216089.pdf
YouTube. (2025a). Sejarah dan Asal Muasal Tari Saman [Video]. Retrieved from https://youtu.be/bScSwaoFqtk?si=yjStUHavNAiCokoh
YouTube. (2025b). Gerak Dasar Tari Saman [Video]. Retrieved from https://youtu.be/_h8Esb9mJ_c?si=OPN7x7yqiUMDyXWI
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 VIRLIZA SYAHWA PUTRI SOFIANDY SOFIANDY, Dilinar Adlin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the Gesture: Jurnal Seni Tari agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
