PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBANTUAN KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CAHAYA DI KELAS VIII SMP NEGERI 29 MEDAN

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran advance organizer berbantuan komputer terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Cahaya 2) Mengetahui hubungan berpikir kritis tinggi terhadap hasil belajar kognitif fisika siswa pada materi pokok Cahaya .Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi seluruh siswa kelas kelas VIII SMP Negeri 29 Medan yang terdiri dari 8 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Dari hasil uji t satu pihak diperoleh t_hitung = 2,165 sedangkan t_tabel = 1,99. Karena t_hitung > t_tabel (2,165 >1,99) maka Ha diterima, dengan demikian  diperoleh bahwa ada pengaruh pembelajaran aadvance organizer berbantuan komputer terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok cahaya di kelas VIII semester genap SMP Negeri 29 Medan. Hasil belajar siswa memiliki hubungan dengan berpikir kritis tinggi siswa, dari hasil analisis regresi diperoleh pada kelas eksperimen F_(hitung)>F_(tabel) (181,87 > 4,10) dan pada kelas kontrol F_(hitung)>F_(tabel) (300,96> 4,10), maka Ha diterima, dengan demikian diperoleh bahwa terdapat hubungan fungsional yang signifikan antara variabel berpikir kritis tinggi dengan variabel hasil belajar atau adanya hubungan antara kemampuan berpikir kritis tinggi terhadap hasil belajar siswa.

Kata Kunci : model pembelajaran advance komputer berbantuan komputer, hasil belajar, berpikir kritis tinggi.