PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN T.A 2012/2013

Abstract

ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided discovery terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII semester II SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan T.A 2012/2013. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment dengan populasi siswa kelas VIII terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Hasil pretes kelas eksperimen dan kontrol adalah 39,84 dan 39,22. Sampel diuji dengan uji normalitas dan homogenitas. Kemudian kedua kelas diberikan perlakuan berbeda, kelas eksperimen menggunakan model guided discovery dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Hasil postes kelas eksperimen dan kontrol adalah 70,47 dan 51,72. Nilai rata-rata aktivitas siswa 69,72 dengan kategori cukup aktif. Perhitungan dengan menggunakan uji t disimpulkan  ada pengaruh signifikan model pembelajaran guided discovery terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII semester II SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan T.A 2012/2013.

Kata Kunci: guided discovery, hasil belajar, aktivitas