PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTU MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK MOMENTUM DAN IMPULS DI KELAS X SMA NEGERI 14 MEDAN T.P 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training berbantu media audiovisual terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok momentum dan impuls di Kelas X SMA Negeri 14 Medan T.P 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan two group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas X-MIA 6 sebagai kelas eksperimen dengan model inquiry training berbantu media audiovisual dan X-MIA 7 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan berganda sebanyak 15 soal. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 74,89 dan kontrol 67,10. Hasil penelitian diperoleh ada perbedaan yang signifikan akibat pengaruh penggunaan model pembelajaran inquiry training berbantu media audiovisual terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok momentum dan impuls di kelas X SMA Negeri 14 Medan T.P. 2018/2019.