PENERAPAN TUTOR SEBAYA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan tutor sebaya pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fluida Dinamis. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pretest–posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester I terdiri dari 3 kelas.  Sampel ditentukan dengan cluster random sampling. Kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes pilihan ganda yang berjumlah 15 soal dan diperoleh hasil rata-rata pretes kelas eksperimen 42,4 dan rata-rata postes 74,4, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretes sebesar  41,8 rata-rata postes 67,6. Kedua kelas menunjukkan berdistribusi normal dan varians kedua kelas homogen. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t pada hasil belajar bahwa penerapan tutor sebaya materi fluida dinamis berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dan adanya peningkatan aktivitas pada setiap pertemuan. Aktivitas sangat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar.