PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS SEMESTER II SMA NEGERI 1 SUNGGALT. P.2015/2016

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor Kelas X Semester II di SMA Negeri 1 Sunggal T.P 2015/2016.Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini terdiri dari 6 dan pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Sampel terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrolyang dipilih secara acak yaitu kelas X MIA-6 sebagai kelas eksperimen dan kelas XMIA-4 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 33 orang. Instrumen yang digunakan merupakan tes hasil belajar keterampilan proses sains dalam bentuk uraian dengan 9 soal yang telah divalidasi dan lembar observasi keterampilan proses sainsyang dianalisis secara deskriptif dan diamati oleh lima observer. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes dan postes untuk kelas eksperimen masing-masing adalah 49,0 dan 75,3 sedangkan nilai rata-rata pretes dan postes untuk kelas kontrol masing-masing adalah 48,0 dan 67,0. Hasil observasi aktivitas belajar siswa dari pertemuan I sampai pertemuan III, mengalami peningkatan, pada pertemuan I sebesar47,3% (kurang baik), pertemuan sebesar II57,4%(cukup baik) dan pada pertemuan sebesar III78,4% (baik). Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran  inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswapada materi pokok suhu dan KalorKelas X Semester II SMA Negeri 1 Sunggal T.P 2015/2016.

Kata Kunci : Inquiry Training, Keterampilan Proses Sains, Suhu Dan Kalor