PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA SWASTA AL-ULUM MEDAN T.P 2015/2016

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X semester II pada materi Suhu dan Kalor di SMA Swasta Al-ulum Medan T.P. 2015/2016.Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian  adalah seluruh siswa kelas XSMA Swasta Al-ulum Medan T.P. 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas sampel yaitukelas X₅ sebagaikelaseksperimendankelas X₆ sebagaikelaskontrol yang masing-masing berjumlah 41 orang. Data yang digunakandalampenelitianini diperoleh dari teskemampuanpemecahanmasalahyaknitesuraian yang terdiridari 10 item yang telahdivalidkanoleh validator.Teknikanalisis data yang digunakanadalahanalisisvarianssatujalur.Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model PBL dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen67,60 dan kelas kontrol 54,81.Hasil penelitian diperoleh dari perhitungan ANAVA 1x1 dengan menggunakan SPSS 16.0 diperoleh taraf signifikan 0,000 dimana nilai ini lebih kecil dari signifikan diperoleh sebesar 0,05 dengan F_hitung > F_tabel yaitu 19.153 > 3,96,Maka hipotesis nol (H_o) ditolak hipotesis alternatif (H_a) diterima dengan kata lain bahwa kemampuan pemecahan masalah menunjukan model PBLdi kelas eksperimen lebih baik dibadingkan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol, berarti ada pengaruh yang signifikan dengan model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X semester II pada materi pokok Suhu dan Kalor di SMA Swasta Al-ulum Medan T.P. 2015/2016.

Kata kunci:Problem based learning, kemampuan pemecahan masalah, suhu dan kalor