PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRYTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS KELAS XI SEMESTER II DI SMA NEGERI 1 PANCUR BATU TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis kelas XI semester II di SMA Negeri 1 Pancurbatu  Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group pretest posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 30 siswa dengan kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model scientific inquiry dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil pengujian hipotesis bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa pada materi fluida dinamis kelas XI semester II di SMA Negeri 1 Pancurbatu (t_hitung = 6,5 > t_tabel)

Kata kunci:model scientific inquiry, fluida dinamis,hasil belajar.