PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi pokok Listrik Dinamis. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan populasi seluruh siswa kelas IX MTs Negeri 2 Rantauprapat yang terdiri dari 6 kelas. Dengan teknik cluster random sampling terpilih kelas IX_B sebagai kelas eksperimen dan kelas IX_A sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan pretes, kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda, aktivitas siswa selama pembelajaran di kelas eksperimen dikategorikan aktif.  Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar antara penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pembelajaran konvensional dengan kata lain terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Model pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar, aktivitas siswa.