Studi Tentang Persepsi Siswa terhadap Proses Pembelajaran Program Paket B di PKBM Mutiara Bintang dan SPNF-SKB Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmic.v7i2.64985Kata Kunci:
Persepsi Siswa , Pendidikan Nonformal , Pembelajaran Paket B , PKBM, SKBAbstrak
Studi ini bertujuan untuk mendalami persepsi siswa mengenai proses pembelajaran dalam Program Paket B yang dilaksanakan di dua lembaga pendidikan non-formal di Kota Bengkulu, yaitu PKBM Mutiara Bintang dan SPNF-SKB. Dengan pendekatan deskriptif naratif, penelitian ini mengeksplorasi pengalaman dan pandangan siswa terkait berbagai aspek pembelajaran, termasuk metode pengajaran, materi yang diajarkan, serta sarana dan prasarana yang ada, di samping tantangan dan dukungan yang mereka alami selama mengikuti program. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang mendalam terhadap siswa aktif di kedua lembaga tersebut. Observasi partisipatif juga dilakukan untuk memperoleh pemahaman langsung tentang konteks pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan perbedaan persepsi siswa di masing-masing lembaga dengan latar belakang yang berbeda. Penelitian ini melibatkan dua siswa dan empat tenaga pendidik sebagai informan utama untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai proses pembelajaran. Diharapkan, hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan menyeluruh tentang pengalaman belajar siswa dalam Program Paket B serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persepsi mereka terhadap efektivitas pembelajaran, sekaligus memberikan rekomendasi untuk perbaikan kebijakan pendidikan non-formal di tingkat daerah.
Referensi
Abdurahman, Ayi, Sri Erwini Christine, and Kohar Pradesa. 2024. “Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Mata Pelajaran Kimia : Analisis Kualitatif Di SMA RAMU Bogor.” 6(3): 330–41.
Abidin, A. Mustika. 2019. “Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan.” DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan 12(2): 183–96.
Aisyah, Siti, and Edi Widianto. 2023. “Pengaruh Aplikasi SeTARA Daring Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Program Kesetaraan Paket C Di SPNF SKB Kota Malang.” Journal of Millennial Community 4(2): 49.
Asrulla, Risnita, M. S Jailani, and Firdaus Jeka. 2023. “Populasi Dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) Dalam Pendekatan Praktis.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7(3): 26320–32.
Darlis, Ahmad. 2017. “Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Antara Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal Dan Formal.” Jurnal Tarbiyah 24(1): 86.
Faizin, A, and Haerussaleh. 2020. “Narrative Research; a Research Design.” Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) 2(3): 142–48.
Hasibuan, Jubaidah. 2020. “Kompetensi Tutor Dan Manajemen Pendidikan Pada PKBM Hanuba Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran.” Journal of Millennial Community 2(2): 77.
Irsalulloh, Dimas Bagus, and Binti Maunah. 2023. “Peran Lembaga Pendidikan Dalam Sistem Pendidikan Indonesia.” PENDIKDAS; Jurnal Pwndidikan dalam situs 04(02): 17–26.
Jannah, Fathul. 2013. “Pendidikan Seumur Hidup Dan Implikasinya.” Dinamika Ilmu 13(1): 1–16.
Kurniawan, Dika, Arinal Husna, Mutiara Putri Febrianti Nurlela, and Muhammad Novan Zulfahmi. 2024. “Analisis Pengalaman Belajar Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Dan Menyenangkan.” Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar 3(1): 27–35.
Masgumelar, Ndaru Kukuh, and Pinton Setya Mustafa. 2021. “Teori Belajar Konstruktivisme Dan Implikasinya Dalam Pendidikan.” GHAITSA: Islamic Education Journal 2(1): 49–57.
Mulyadi, Mohammad. 2012. “RISET DESAIN DALAM METODOLOGI PENELITIAN Mohammad Mulyadi (.” Studi Komunikasi Dan Media 16(1): 71–80.
Natalia, Krisma, and Niwayani Sukraini. 2021. “PENDEKATAN KONSEP ‘MERDEKA BELAJAR’ DALAM PENDIDIKAN ERA DIGITAL Krisma.” Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya 1(3): 135.
Prayogi, Arditya. 2024. Metodologi Penelitian: Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.
Pristiwanti, D, B Badariah, S Hidayat, and R. S Dewi. 2022. “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4(6): 7911–15.
Rahmat sinaga, Basuki. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Dengan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017.” Kode: Jurnal Bahasa 7(1): 79–88.
Relevansi, Dalam, Antara Akademik, and D A N Dunia. 2005. “MEMBEDAH PELUANG KERJA LULUSAN PLS DALAM RELEVANSI ANTARA AKADEMIK DAN DUNIA KERJA Habib Prastyo.”
Safrudin, and Ahmad Qomarudin. 2021. “Pendidikan Inklusif Di Sd Fastabiqul Khairat Kota Samarinda.” Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 3(2): 121–38.
Samsudin, Mohamad. 2020. “Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Belajar.” Eduprof : Islamic Education Journal 2(2): 162–86.
Shafa, Aliyyah Maahira, Fitria Anjani, Jubaidah Hasibuan, and Naser Maulidina. 2022. “Pelaksanaan Pembelajaran Orang Dewasa ( Andragogi ) Pada Program Kursus Menjahit Di LKP Kutilang Implementation of Adult Learning ( Andragogy ) in the Sewing Course Program at LKP Kutilang.” Jurnal Millenial Community 4(1): 26–40.
Sukardari, Dr. Drs. H. 2019. Kanwa Publisher Model Pendidikan Inklusi Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/JGP/article/view/1326.
Sulistyawati. 2023. 5 Jurnal EQUILIBRIUM Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif. http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/.
Syaadah, Raudatus, M. Hady Al Asy Ary, Nurhasanah Silitonga, and Siti Fauziah Rangkuty. 2023. “Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal.” Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat) 2(2): 125–31.
Syaputra, Ricky, and Shomedran. 2023. “Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Pada Satuan Pendidikan Non Formal SKB Kota Palembang.” AKSARA: Jurnal Ilmu Pedidikan Nonformal 09(1): 17–34.
Tambunan, Alki Firton, Abai Manupak Tambunan, Hiskia Maruli, and Tua Pakpahan. 2023. “Optimalisasi Manajemen Perintisan Pendidikan Non Formal Lembaga Kursus Little Josua Di Desa Pagarbatu Tapanuli Utara.” Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen 7(2): 132–45.
Taufiq, Agus. 2014. “Hakikat Pendidikan Di Sekolah Dasar.” Pendidikan Anak di SD 1(1): 1–37. http://repository.ut.ac.id/4122/1/PDGK4403-M1.pdf.
Thana, Paskha Marini, and Sri Hanipah. 2023. “Kurikulum Merdeka: Transformasi Pendidikan SD Untuk Menghadapi Tantangan Abad Ke-21.” Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar 4: 281–88.
Tristanti, Tristanti, RB Suharta, and Sujarwo Sujarwo. 2022. “Pengembangan Metode Pembelajaran Inovatif Bagi Tutor Keaksaraan Di Kabupaten Wonogiri.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5(11): 4879–84.
Wada, F. H et al. 2024. Buku Ajar Buku Ajar.
Widiasih, Eka. 2015. “Journal of Nonformal Education.” Jurnal of Nonformasl Education 1(1): 53–59.
Yunus, Rahmat Sayyid Al-Nuzul, Fatimah Djafar, and Wiwik Pratiwi. 2021. “Pengaruh Fasilitas Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Educator (Directory of Elementary Education Journal) 2(2): 123–38.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dwi Parsha Putri Rosadi, Ari Putra, Ririn Gusti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
