Analisis Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika berbasis problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas X semester II pada materi pokok momentum dan impuls SMA Swasta Al Ulum Medan T.P 2018/2019. Jenis penelitian adalah quasi experiment. Populasi penelitian siswa kelas X semester II SMA Swasta Al Ulum Medan yang terdiri dari empat kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas X MIA 4 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran berbasis problem based learning dan X MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah berupa tes essay terdiri 8 item dan diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 74,42 dan kelas kontrol 69,94. Teknik analisis digunakan dalam penelitian yaitu uji t. Hasil penelitian diperoleh 2,023>1,997 menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menerapkan pembelajaran fiska berbasis problem based learning.