PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMAN 1 STABAT

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Training dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pokok momentum dan impuls. Penelitian menggunakan desain two group pretest and postest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Stabat yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling, terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen X MIA 4 yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Inquiry Training dan kelas kontrol X MIA 3 yang diberikan perlakuan dengan pembelajaran konvensional. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan tes essai sebanyak 5 soal yang terlebih dahulu sudah divalidasikan. Analisa data yang digunakan adalah dengan menggunakan uji t. Hasil analisis data kemampuan berpikir kritis siswa sebelum perlakuan pada kelas kontrol rata-rata adalah 54,03% dan kelas eksperimen adalah 58,7% Setelah diberikan perlakuan, diperoleh data kemampuan berpikir kritis siswa kelas kontrol adalah 64,19% dan kelas eksperimen adalah 71,45%. Setelah dilakukan analisis, dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa dengan model pembelajaran Inquiry Training pada materi pokok momentum dan impuls di kelas X SMAN 1 Stabat 2018/2019.

ABSTRACT

The purpose of the research is to find out the effect of the Inquiry Training learning model to improve students critical thinking skills in the subject matter of momentum and impuls. The two group pretest and posttest design was use in this study.The population in the study was all of students in SMAN 1 Stabat of 6 classes. The research sample was selected by cluster random sampling. The X MIA 4 is an experimental class which is involved in the Inquiry Training models and X MIA 3 is a control class that following conventional learning. The data were collected by 5 essay tests which were validated first. Analysis of the data used is to use the t test. Analysis of critical thinking skills before treatment in control class was 54.03% and the experimental class was 58.7%. After the treatments, researcher found that the data of critical thinking skills in control class was 64.19% and the class the experiment was 71.45%. This research shows that there is a significant influence on students critical thinking skills with the Inquiry Training models on momentum and impuls class X of SMAN 1 Stabat 2018/2019.