PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PATUNGKABI (PAPAN HITUNG PERKALIAN PEMBAGIAN) BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD N 11 SIPARMAHAN T.A 2023/2024

Elsi K. Silalahi; Irsan Irsan

doi:10.24114/jkss.v22i2.64724

Authors

Elsi K. Silalahi Universitas Negeri Medan, Indonesia
Irsan Irsan Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24114/jkss.v22i2.64724

Abstract

The purpose of this research is to produce a valid and effective contextual learning-based Sculpture Learning Media (Division Multiplication Calculation Board) to improve the learning outcomes of class III students at SD N 11 Siparmahan. This research is a type of research and development using the ADDIE model. The subjects of this research were 19 students. The data collection techniques used are interviews, documentation, questionnaires and tests. Data analysis was carried out qualitatively and quantitatively. The media validity results obtained were 90% and declared valid, the practicality validation results obtained were 96%. The results of the media field trial were declared effective, as evidenced by the pretest and posttest results which increased from an average score of 48 to an average of 83.2.

References

Basuki, R., & Setiawan, A. (2020). Analisis Hubungan Model Pembelajaran dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Gorontalo, 1(1), 142–147.

Elysa Ikma Hendri. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas II MI Miftahul Ulum Serut. Skripsi UIN Jember.

Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, & Darmawati, M. A. A. (2018). Metodologi Penelitian. Makassar: Gunadarma Ilmu.

Latri, Patta, R., Atjo, S. E. P., & Agusalim Juhari. (2021). ELPSA dalam Pembelajaran Geometri. Gowa: Agma.

Mardhotillah, A. F., Destovia, N., Ananda, T., MP, C. A., & Rio. (2023). Pengembangan Media Papan Misteri untuk Kemampuan Perkalian dan Pembagian Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 412–417.

Ningsih, D. F., Syam, H., & Hadaming, H. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Operasi Perkalian dan Pembagian Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas III UPT SD Negeri 179 Tamasongo Kabupaten Jeneponto. Jurnal Kaljian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan (JKPPK), 1(3), 138–148.

Pangastuti, R., & Munfa’ati, K. (2018). Penilaian Acuan Norma, Penilaian Acuan Patokan, Riteria Ketuntasan Minimal di Madrasah Ibtidaiah an-Nur Plus Junwangi Krian Sidorajo Jawa Timur. Jurnal Tarbiyah AL-AWLAD, 8(2), 202–217.

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Simeru, A., Nasution, T., Takdir, M., Siswati, S., Susanti, W., Karsiwan, W., Suyani, K., Mulya, R., Friadi, J., & Nelmira, W. (2023). Model-Model Pembelajaran. Klaten: Lakeisha.

Sugiyono, P. D. (2017). Metode penelitian & pengembangan research and development. Bandung: Alfabeta.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27.