Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menyimak Puisi Siswa Melalui Penggunaan Media Elektronik Pada Siswa SMK Negeri 1 Stabat

Authors

  • Ainur Rasyidah Nasution Metode pengajaran bahasa Indonesia yang cenderung monoton menyebabkan siswa SMK kurang tertarik dan merasa jenuh dalam mengikuti pembelajaran. Kekurangtertarikan siswa dalam mengikuti mata pelajaran bahasa Indonesia dapat disiasati dengan meyusun perencanaan dan desain yang menuntut keaktifan dan kreatifitas siswa dalam kelas. Materi menyimak puisi di kelas XII SMK dapat diajarkan dengan menggunakan media elektronik (tape recorder) sebagai alat bantu untuk memotivasi keaktifan siswa. Pemilihan media dan lagu yang dijadikan bahan apresiasi disesuaikan dengan minat dan tingkat perkembangan siswa. Ternyata metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang santai, menyenangkan dan tidak membuat siswa bosan. Siswa begitu aktif dan antusias mengikuti pelajaran. Kondisi ini berdampak pada motivasi belajar yang ditunjukkan dengan aktivitas belajar yang lebih baik dan hasil belajar siswa yang menunjukkan ketuntasan belajar mencapai  75 %.

DOI:

https://doi.org/10.24114/kultura.v1i2.5151

Abstract

Metode pengajaran bahasa Indonesia yang cenderung monoton
menyebabkan siswa SMK kurang tertarik dan merasa jenuh dalam mengikuti
pembelajaran. Kekurangtertarikan siswa dalam mengikuti mata pelajaran bahasa
Indonesia dapat disiasati dengan meyusun perencanaan dan desain yang menuntut
keaktifan dan kreatifitas siswa dalam kelas. Materi menyimak puisi di kelas XII
SMK dapat diajarkan dengan menggunakan media elektronik (tape recorder) sebagai
alat bantu untuk memotivasi keaktifan siswa. Pemilihan media dan lagu yang
dijadikan bahan apresiasi disesuaikan dengan minat dan tingkat perkembangan
siswa. Ternyata metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang santai,
menyenangkan dan tidak membuat siswa bosan. Siswa begitu aktif dan antusias
mengikuti pelajaran. Kondisi ini berdampak pada motivasi belajar yang ditunjukkan
dengan aktivitas belajar yang lebih baik dan hasil belajar siswa yang menunjukkan
ketuntasan belajar mencapai  75 %.

References

Published

11/01/2014

Issue

Vol. 1 No. 2 (2014): JURNAL EDUKASI KULTURA

Section

Articles

License

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.Penulis.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).