PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP KELAS VII BERBASIS GENDER

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jul 2, 2020
https://doi.org/10.24114/jpp.v8i2.17867
Download
PDF
Statistic
Vol. 8 No. 2 (2020): Jurnal Pelita Pendidikan

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Luthfiyah Zahro
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Aa Juhanda
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Gina Nuranti
Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan berpikir logis siswa berbasis gender Di SMPN VIII. penelitian  dilakukan Pada kelas VII. Penelitian ini pada bulan maret. Tes untuk mengukurnya menggunakan Tes berpikir logis (TOLT). Sample populasi dilakukan dengan random sampling. Berdasarkan gender dapat dikelompokan antar kemampuan dari hasil yang diperoleh tes oleh siswa-siswi bahwa presentasi berpikir logis dengan indikator yaitu Proportional reasoning siswa laki-laki 18% > 13% siswa Perempuan , Controlling variabel siswa laki-laki 20% > 13% siswa perempuan, Probabilistic reasoning siswa laki-laki 8% > 5% siswa perempuan, Correlational reasoning siswa laki-laki 2% = 2%  siswa perempuan, Kombinatorial reasoning siswa laki-laki 83% > 43% siswa perempuan dengan presentasi laki-laki maka lebih dominan berpikir logis. 

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author Biographies

Luthfiyah Zahro, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Aa Juhanda, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

How to Cite
Zahro, L., Juhanda, A., & Nuranti, G. (2020). PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP KELAS VII BERBASIS GENDER. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.24114/jpp.v8i2.17867

References

  1. A Juhanda, NY Rustaman, AR Wulan. The profile of logical thinking biology prospective teachers. Journal of Physics: Conference Series 1157 (2), 022114
  2. Akanmu, M. A., & Fajemidagba, M. O. (2013). Guided Discovery Learning Strategy and Senior School Students Performance in Mathematic in Ejigbo, Nigeria. Journal of Education and Practice , IV (12), 82-89.
  3. Basrowi dan Suwandi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
  4. Mahanta, D. 2012. Achievement in Mathematics: Effect of Gender and Positive/Negative Attitude of Students. International Journal of Theoretical & Applied Sciences, 4(2): 157-163.
  5. Munandar, U. (1977). Creativity and Education. Disertasi Doktor. Fakultas Psikologi-UI. Jakarta : Tidak diterbitkan
  6. Schunk, D.H., (2012). Teori-Teori Pembelajaran: Persepektif Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
  7. Scott, C., Tomasek, T., & Matthews, C. E. (2010). Thinking like a Ssssscientist! Fear of Snakes Inspires a Unit on Science as Inquiry. Science & Children , XLVIII (1), 38-42.
  8. Surajiyo, Sugeng Astanto dan Sri Andiani. 2006. Dasar-dasar Logika. Jakarta: PT Bumi Aksara
  9. Suriasumantri, Jujun S. 2016. Filsafat Ilmu. Jakarta: Pestaka Sinar Harapan.
  10. Suharsimi Arikunto. 2019. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 2019). Jakarta:Rineka Cipta.
  11. Sumarmo,et all. (2012). Kemampuan dan Disposisi Berpikir Logis, Kritis dan Kreatif Matematik (Eksperimen Terhadap Siswa SMA Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Stratge Think Talk Write). Jurnal Pengajaran MIPA, Volume 17 (Nomor 1, April 2012). halaman.17-33