DIE STEIGERUNG DER SPRECHFERTIGKEIT DURCH DAS LERNMODELL MAKE A MATCH DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI IPA SMA NEGERI 1 PEMATANGSIANTAR JAHRGANG 2013/2014

Roma Ulina Manurung, Rina Evianty, Linda Aruan

Abstract


Das Ziel dieser Untersuchung ist, festzustellen, wie das Lernmodell Make a Match die Steigerung der Sprechfertigkeit der Schüler in der Klasse XI. IPA SMA Negeri 1 Pematangsiantar Jahrgang 2013/2014 beeinflusst. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 45 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch den Test des Sprechens und einen Nontest gesammelt, während des Lernprozesses. Als Instrument für den Test des Sprechens dient das Bewertungskriterium der A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler in der Klasse XI IPA 6 SMA Negeri 1 Pematangsiantar Jahrgang 2013/2014. Die Schüler sind 38 Personen. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass neun Schüler (23,68%) den Erfolgsindikator erreicht haben, 29 Schüler (76,31%) waren nicht kompetent. Im Zyklus I haben zwanzig Schüler (52,63%) den Erfolgsindikator erreicht und 18 Schüler (47,36%) sind nicht kompetent. Im Zyklus II haben 33 Schüler (86,84%) den Erfolgsindikator erreicht, und fünf Schüler (13,15%) sind nicht kompetent. Es zeigt, dass durch das Lernmodell Make a Match die Sprechkompetenz der Schüler verbessert werden kann.

Schlüsselwort : Make a Match, die Sprechfertigkeit, Schüler


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DOI: https://doi.org/10.24114/studia.v3i1.1103

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p-ISSN 2301-6108

e-ISSN 2654-9573