DIE STEIGERUNG DER SCHREIBFÄHIGKEIT BEIM AUFSATZSCHREIBEN DURCH ANWENDUNG DER TECHNIK DISCUSSION STARTER STORY IN DER KLASSE XI IPA SMA YPN MULIA PRATAMA MEDAN JAHRGANG 2013-2014

Abstract

Das Ziel der Untersuchung ist, festzustellen, wie die Benutzung der Technik Discussion Starter Story zur Steigerung in der Schreibfähigkeit der Schüler in der Klasse XI IPA SMA YPN Mulia Pratama Medan Jahrgang 2013-2014 beeinflusst. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 45 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch einen Vorwissenstest, Posttest im ersten Zyklus und zweiten Zyklus, Interview und die   Handlungstest dient das Bewertungskriterium der A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler in der Klasse XI IPA SMA YPN Mulia Pratama Medan Jahrgang 2013-2014. Die Schüler sind 25 Personen. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass eine Schülerin (4%) den Erfolgsindikator erreicht hat, und 24 Schüler (96%) waren nicht kompetent. Im Zyklus I haben 9 Schüler (36%) den Erfolgsindikator erreicht und 16 Schüler (64%) sind nicht kompetent. Im Zyklus II haben 22 Schüler (88%) den Erfolgsindikator erreicht, und 3 Schüler (12%) sind nicht kompetent.

Schlüsselwort : Technik Discussion Starter Story, der Schreibfertigkeit, Schüler