DIE ANWENDUNG DER PICTURE AND PICTURE METHODE UM DIE SCHREIBKOMPETENZ DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI SMA HKBP SIDORAME MEDAN ZU STEIGERN

Abstract

Das Ziel der Untersuchung ist, festzustellen, wie die Benutzung der Methode Picture and Picture zur Steigerung der Schreibkompetenz der Schüler in der Klasse XI IPA 1 SMA HKBP Sidorame Medan Jahrgang 2013-2014 ist. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 45 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch einen Vorwissenstest, und Posttest im ersten Zyklus und zweiten Zyklus, Interview und die Umfrage, während des Lernprozesses gesammelt. Als Instrument für den Handlungstest dient das Bewertungskriterium der A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler in der Klasse XI IPA  SMA HKBP Sidorame Medan Jahrgang 2013-2014. Die Schüler sind 39 Personen. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass im Vorwissenstest, zwanzig  Schülerin (51,2%) den Erfolgsindikator erreicht haben, und 19 Schüler (48,8%) waren nicht bestanden. Im Zyklus I haben 25 Schüler (64,05%) den Erfolgsindikator erreicht und 14 Schüler (35,8%) sind nicht bestanden. Im Zyklus II haben 32 Schüler (82,05%) den Erfolgsindikator erreicht, und 7 Schüler (17,94%) sind nicht bestanden.

Schlüsselwörter     : Der Picture and Picture Methode, die Schreibkompetenz der Schüler