DIE ANWENDUNG DER SPIELTECHNIK SECRET MESSAGE AUF DIE SPRECHFERTIGKEIT DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI IPA MAN BINJAI JAHRGANG 2013/2014

Abstract

Das Ziel der Untersuchung ist, festzustellen, wie die Anwendung der Spieltechnik Secret Message auf die Sprechfertigkeit der Schüler Klasse XI IPA MAN Binjai Jahrgang 2013/2014 beeinflusst. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 90 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden während des Lernprozesses durch einen Vorwissenstest, Posttest im ersten Zyklus und zweiten Zyklus, Interview und die Umfrage gesammelt. Als Instrument für den Handlungstest dient das Bewertungskriterium der A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler in der Klasse XI IPA 5  MAN Binjai Jahrgang 2013-2014. Die Schüler sind 39 Personen. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass fünf Schüler (12,8%) den Erfolgsindikator erreicht hat, und 34 Schüler (87%) haben nicht bestanden. Im Zyklus I haben 19 Schüler (48,7%) den Erfolgsindikator erreicht und 20 Schüler (51,2%) haben nicht bestanden. Im Zyklus II haben 29 Schüler (74,3%) den Erfolgsindikator erreicht, und 11 Schüler (21,1%) haben nicht bestanden.

Schlüsselwort: Spieltechnik Secret Message , Die Sprechfertigkeit der Schüler