DER EINFLUSS DES MEDIUMS LIED AUF DIE STEIGERUNG DER HÖRFERTIGKEIT DER SCHÜLER KLASSE XI SMAN 15 MEDAN IM JAHRGANG 2013/2014

Okto Maria Hutagalung, Rina Evianty, Tanti Kurnia Sari

Abstract


Das Ziel dieser Untersuchung ist es, den Einfluss des Mediums Lied auf die Steigerung der Hörfertigkeit der Schüler Klasse XI SMA N 15 Medan im Jahrgang 2013/2014 zu ermitteln. Die Untersuchung wird in der SMAN 15 Medan durchgeführt. Die verwendeten Medien der Untersuchung ist das Medium Lied. Die Probanden sind die Schüler in der Klasse XI. Es ist die Klasse XI IPS-2, die aus 32 Personen besteht, wird mit dem Medium Lied unterrichtet, und Klasse XI IPS-4, welche aus 32 Personen besteht, wird mit den konventionellen Medien unterrichtet wird. Die Datenverarbeitung zeigt, dass der Durchschnittswert von dem Vorwissenstest für die Experimentalklasse 53,87 mit den höchsten Noten 75, der niedrigsten Note 25, die Standardabweichung 13,12 ist. Und der Durchschnittswert des Endwissenstests ist 74,87 mit den höchsten Noten 100, niedrigsten Note 33, die Standardabweichung 19,37. Der Durchschnittswert des Vorwissenstests für die Kontrollklasse ist 55,4, mit den höchsten Noten 83, der niedrigsten Note 8, die Standardabweichung 16,96. Der Durchschnittswert des Endwissenstests ist 56,21, mit den höchsten Noten 83, niedrigsten Note 16, die Standardabweichung 18,46. Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchung kann es festgestellt werden, dass die Hörfertigkeit der Schüler in der Experimentalklasse steigern ist, aber nicht in der Kontrollklasse. Es kann zusammengefasst werden, dass es einen signifikanten Einfluss der Hörfertigkeit durch die Handlung mit dem Medium Lied gibt.

Schlusselwörter: das Medium Lied, Hörfertigkeit, die Schüler.


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DOI: https://doi.org/10.24114/studia.v4i1.2066

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p-ISSN 2301-6108

e-ISSN 2654-9573