DIE ANWENDUNG DER BILDMEDIEN ZUR STEIGERUNG DER SCHREIBKOMPETENZ DER SCHÜLER DER XII KLASSE IN DER SMA NEGERI 2 SIDIKALANG JAHRGANG 2013/2014 BEIM SCHREIBEN EINES PERSÖNLICHEN BRIEFES

Nova Diani Pinte Nine, Rina Evianty, Herlina Jasa Putri Harahap

Abstract


Das Ziel dieser Untersuchung ist die Untersuchung der Steigerungsmöglichkeit der Schreibkompetenz der Schüler Klasse XII IPA SMA Negeri 2 Sidikalang durch Bildmedien. Diese Untersuchung benutzt die Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklus durchgeführt wird.In dieser Untersuchung geht es darum, die Anwendung der Bildmedien  zur Steigerung der Schreibkompetenz der Schüler in der Klasse XII IPA SMA Negeri 2 Sidikalang im Jahrgang 2013/2014 bei eines Persönlichen Briefes zu dokumentieren.Die Probanden dieser Untersuchung sind aus der Klasse XII IPA 3 SMA Negeri 2 Sidikalang im Jahrgang 2013/2014. Als Probanden galten 40 Personen, 24 Schülerinnen und 16 Schüler.Aufgrund der Datenobservationen im ersten Zyklus erreichen 5 Schüler (12,5%) den Erflogsindikator, 35 Schüler (87,5%) sind noch nicht kompetent. Basierend auf dem Observationblatt kann gesehen werden, das die Schüler ihre Schreibkompetenz durch Bildmedien erhöhen können. Das durchschnittliche Ergebnis des Vorwissenstests ist 0, das durchschittliche Ergebnis vom ersten Zyklus ist 60.16.Aufgrund der Datenobservation im zweiten Zyklus ist eine Steigerung oder Verbesserung im Vergleich zum ersten Zyklus zu beobachten. Die Daten wurden durch Vorwissenstest, Endwissenstest, Dokumentation, Umfrage, und Observationblatt erhoben. Die Ergebnisse vom Vorwissenstest im ersten Zyklus und zweiten Zyklus zeigen eine Steigerung der Schreibkompetenz der Schüler der Klasse XII IPA 3. Die Ergebnisse werden mit Prozentsätzen bewertet. Das durchschnittliche Ergebniss des Vorwissenstests liegt bei 29.00, das durchschnittliche Ergebnis vom ersten Zyklus ist 60.16 und das durchsnittliche Ergebnis von zweiten Zyklus ist 74.70.

Schusselwörter : Bildmedien, Persönlichen Brief, Schreiben



DOI: https://doi.org/10.24114/studia.v4i1.2067

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p-ISSN 2301-6108

e-ISSN 2654-9573