DIE ERSTELLUNG DER 3D-VIDEOANIMATION ,,FREIER VORTRAG” ALS LERNMEDIUM FÜR SPRECHFERTIGKEIT

Abstract

Auszug

Das Ziel dieser Untersuchung ist die 3D-Videoanimation ,,freier Vortrag” als Lernmedium für Sprechfertigkeit zu erstellen. In dieser Untersuchung wird die deskriptive qualitative Methode angewendet. Der Prozess der Erstellung der 3D-Videoanimation ,,freier Vortrag” als Lernmedium für Sprechfertigkeit besteht aus der Erklärung der Phasen von Theorie Richey und Klein. Darunter sind: (1) die Planung, (2) die Erstellung, (3) die Evaluation. Die Daten in dieser Untersuchung sind die Informationen aus 5 Vortragsmaterialien, die basierend auf 5 Themen aus dem Studio D B1: Deutsch als Fremdsprache, Fit fürs Zertifikat B1: Deutschprüfung für Erwachsene und Internet. Diese Untersuchung wird in der Deutschabteilung Fakultät für Sprachen und Kunst an der staatlichen Universität von Medan durchgeführt. Das Ergebnis der Untersuchung ist fünf 3D-Videoanimationen ,,freier Vortrag” mit fünf verschiedenen Themen. Die Videoanimation ,,freierVortrag” mit dem Thema:(1) BrauchenKinder ein Mobiltelefon?dauert 10:05 Minuten, (2) Sehen Kinder zuviel fern?dauert 09:57 Minuten, (3) Umweltschutzdauert 09:49Minuten, (4) Brauchen die FamilieneingemeinsamesAbendessen?dauert 12:10 Minuten und (5) Sollenjunge Leute beiihrenElternwohnen? dauert 11:27 Minuten. In der Videoanimation gibt es Texttranskriptionen auf Deutsch.Die Erstellung der 3D-Videoanimation wird den Experten Evaluation gemacht. Die Ergebnisse der Evaluation zeigt, dass die 3D-Videoanimation ,,freier Vortrag” sehr gut ist. So können Lernmedien für Sprechfertigkeit verwendet werden.

Schlüsselwörter: Der 3D-Videoanimation, Lernmedium, Sprechfertigkeit.