DAS SCHREIBLERNEN VON DESKRIPTIVEN TEXTEN AUF DEUTSCH MIT DER TECHNIK PAIRED STORYTELLING

Abstract

Abstract

Learning German as one of the foreign languages at Senior High Schools (SMA/MA) in Indonesia aims to make students competent to communicate in German not only to speak but also to write. Based on the syllabus, students are expected to be able to produce German descriptive text related to certain themes. One of the techniques that can be implemented by teachers in the learning process is paired storytelling technique. This article containeda study of paired storytelling technique in German writing skills learning of descriptive textsas well asstrengths and weaknesses of this technique. This article is expected to assist teachers in realizing optimal learning of German writing skills. The information in this articlewas obtained through the literature review method. Based on varioussources that have been studied, it was found that the implementation ofpaired storytelling technique can not only help students to practice their skills in writing German descriptive textbut also help them to improve theirteamwork skills.

Keywords: Writing Skills Learning, Descriptive Text, German Learning, Paired Storytelling Technique

Auszug

Das Lernen von Deutsch als Fremdsprache an oberen Sekundarschulen (SMA/MA) in Indonesien verfolgt das Ziel, die Schüler*innen zu befähigen, sich auf Deutsch nicht nur mündlich, sondernauch schriftlich zu verständigen. Basierend auf dem Syllabus wird erwartet, dass die Schüler*innendeskriptive Texte zu bestimmten Themen auf Deutsch verfassen können. Eine der Techniken, die im Lernprozess eingesetzt werden können, ist die Technik „Paired Storytelling”. In diesem Artikel handelt es sich um eine Studie über die Technik„Paired Storytelling”beim Schreiblernen der deutschen deskriptiven Texte sowie um die Vor- und Nachteile von der Technik. Es wird erwartet, dass dieser Artikel die Lehrenden dabei unterstützen wird, Deutschlernenden zum Schreiben der deskriptiven Texte optimal beizubringen. Die Informationen in diesem Artikel wurden durch die Literaturrecherche gesammelt. Beruhend auf verschiedenen Quellen wurde festgestellt, dass der Einsatz von der Technik „Paired Storytelling” den Deutschlernendenbeim Schreiben deskriptiverTexte zu trainieren, sondern auch ihre Teamarbeitsfähigkeiten zu verbessern.

Schlüsselwörter: Schreiblernen, deskriptive Texte, Deutsch Lernen, Technik „Paired Storytelling”