DIE STEIGERUNG DER SCHREIBFÄHIGKEIT DES AUFSATZES MIT DEM MEDIENPOSTER IN DER KLASSE XI IPA 2 SMA MASEHI GBKP JAHRGANG 2012/2013 BERASTAGI

Abstract

Das Ziel der Untersuchung ist, festzustellen, wie die Benutzung des Posters zur Steigerung in der Schreibfähigkeit der Schüler in der Klasse XI IPA 2 SMA Masehi GBKP Berastagi Jahrgang 2012/2013 beeinflusst. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 90 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch einen Vorwissenstest, Posttest im ersten Zyklus und zweiten Zyklus, Interview und die Umfrage gesammelt, während des Lernprozesses. Als Instrument für den Handlungstest dient das Bewertungskriterium der A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Die
Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler in der Klasse XI IPA 2 SMA Masehi GBKP Berastagi Jahrgang 2012/2013. Die Schüler sind 35 Personen. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass das Medienposter
die Schreibfähigkeit der Schüler in der Klasse XI IPA 2 steigern kann. Die Ergebnisse im Vorwissenstest erreichen keine Schüler (0%) waren nicht kompetent. Die Ergebnisse im ersten Zyklus erreichen 12 Schüler (34,27%) den Erfolgsindikator erreicht und 23 Schüler (65,73%) sind nicht kompetent. Und die
Ergebnisse im zweiten Zyklus erreichen 26 Schüler (74,29%) den
Erfolgsindikator, und 9 Schüler (25,71%) sind nicht kompetent.

Schlüsselwort : Medienposter, die Schreibfähigkeit, Schüler