Implementasi Nilai Kearifan Lokal Permainan Tradisional pada Pendidikan Pancasila untuk Membentuk Karakter Mandiri MIM 01 Payaman
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v15i3.68264Kata kunci:
Kearifan Lokal, Permainan Tradisional, Karakter MandiriAbstrak
Pendidikan memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa. Permainan tradisional sebagai bagian dari kearifan lokal tidak hanya menjadi sarana hiburan, tetapi juga dapat menjadi media pendidikan karakter, khususnya dalam membentuk karakter mandiri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui terkait dengan analisis implementasi nilai kearifan lokal permainan tradisional pada Pendidikan Pancasila untuk membentuk karakter mandiri siswa kelas IV di MI Muhammadiyah 01 Payaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan implementasi permainan tradisional dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV B MI Muhammadiyah 01 Payaman dengan fokus pada karakter mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi permainan tradisional dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila mampu meningkatkan karakter mandiri siswa. Permainan tradisional seperti gobak sodor mengajarkan siswa untuk berani, percaya diri, bertanggung jawab, dan bekerja sama, yang merupakan bagian dari indikator karakter mandiri. Dengan mengintegrasikan permainan tradisional ke dalam pembelajaran, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan mampu mengembangkan kemandirian secara bertahap. Hal ini membuktikan bahwa permainan tradisional efektif dalam membentuk karakter mandiri siswa di sekolah dasar.
Referensi
Cahyani, A. P dkk. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183-194. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.796.
Khoirroni, I. A dkk. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269-279.
Rachman, F dkk. (2024). Festival Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kearifan Lokal di Provinsi Lampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ungu, 6(2). https://doi.org/10.30604/abdi.v6i2.1723.
Rahmatih, A. N dkk. (2020). Refleksi Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar: Literature Review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 151-156. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1663.
Sa'diyah, N dkk. (2024). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal Permainan Tradisional Layang Layang di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1367-1382. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1681.
Sari, A. W dkk. (2024). Implementasi Literasi Budaya melalui Permainan Tradisional Gobak Sodor pada Mata Pelajaran Pendikan Pancasila di Kelas IV SDN Gajahmungkur 04. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8 (2), 31443-31451.
Sholehatun, S dkk. (2023). Nilai Pendidikan Karakter pada Permainan Tradisional Bentengan dan GobakSodor. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 180-186.
Susandi, A. (2020). Pendidikan Life Skills dalam Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam di Sekolah Dasar: educational life skills; Islamic religion values; primary school. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 95-111. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3867.
Susandi, A dkk. (2023). Nilai Kearifan Lokal Tari Boran Sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 7(1), 506-515. https://doi.org/10.36835/ancoms.v7i1.521
Susanti, A dkk. (2022). Permainan Tradisional:Upaya Pewarisan Budaya Dan Pendidikan Karakter Melalui Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(01), 40-51. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v3i01.1063
Unduhan
Diterbitkan
License
Copyright (c) 2026 Diana Atika Aari, Ari Susandi, Arfian Mudayan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
