Analisis Implementasi Karakter Dimensi Bergotong Royong Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Siswa MI Muhammmadiyah 09 Karangwungulor
Implementation of the Character of Mutual Cooperation
##doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.24114/g4sx2559##article.subject##:
Implementasi Karakter, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar##article.abstract##
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi karakter dimensi bergotong royong pada tema gaya hidup berkelanjutan siswa MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh guru dan siswa MI Muhammadiyah 09 karangwungulor. Menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan keabsahan data yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi karakter dimensi bergotong royong pada tema gaya hidup berkelanjutan siswa MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor. Hasil penelitian ini bahwa implementasi karakter dimensi bergotong royong pada tema gaya hidup berkelanjutan siswa MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor sebagai berikut: 1)Dimensi bergotong royong memiliki tiga aspek yaitu aspek kolaborasi, aspek kepedulian dan aspek berbagi. Aspek kolaborasi di MI Muhammadiyah 09 Karangwungulor sudah sering terlihat pada diri siswa. Aspek kepedulian juga sudah terlihat dan Aspek berbagi kurang terlihat pada diri siswa. 2) terdapat tiga faktor pendukung siswa memiliki ketertarikan kepada kerja sama dalam kerja kelompok, siswa sudah mengimplementasikan gaya hidup berkelanjutan seperti contoh mengolah barang bekas menjadi kerajinan. kompaknya para wali siswa dalam mendukung kegiatan siswa di sekolah. 3) terdapat dua hambatan, jumlah siswa yang terbatas dan ada beberapa siswa yang kurang baik dalam berintertaksi
Referensi
Anugrah, N., Yusuf, F., Makassar, U. N., & Info, A. (2024). Analisis dimensi gotong royong dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila ( P5 ) dalam meningkatkan karakter kerja sama. 2(3), 9–15.
Eko, M. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Aplikasi disertai Contoh Proposal). Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN” Veteran” Yogyakarta Press. Http://Www. Academia. Edu/Download.
Irmaningrum, R. N., Huda, M. M., & Mudayan, A. (2024). Implementation of Self Directed Learning Model Based on Social Challenge to Improve Social Skills of Elementary School Students. Journal of Digital Learning and Education, 4(3), 257–265.
Kholifah, W. T. (2020). Research & Learning in Primary Education Upaya Guru Mengembangkan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 115–120.
MZ, A. F. S. A., Mudayan, A., Mubarok, M. S., & Dewantari, S. M. (2022). Grandparenting Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Pada Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Pada Masa Pandemi Covid-19. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 114–124.
Nikmah, S. D., Wardana, M. Y. S., & Purnamasari, I. (2023). Upaya Guru dalam Menanamkan Dimensi Bergotong Royong pada Siswa Kelas IV SDN 02 Grawan. Pena Edukasia, 1(3), 282–285. https://journal.cvsupernova.com/index.php/pe%0AUpaya
Noppitasari, N., Riyadi, R., & Budiharto, T. (2023). Implementasi profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam pembelajaran matematika kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(6), 13. https://doi.org/10.20961/ddi.v11i6.77729
Pertiwi, D. P., Budiarti, W. N., & ... (2023). Penerapan profil pelajar pancasila dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. … Seminar Nasional PGSD …, September 2021, 112–126. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/15174
Putri Lidya Forestyas, Yulianti, & Prihatin Sulistyowati. (2024). Implementasi Proyek Gaya Hidup Berkelanjutan dalam Penguatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(1), 89–99. https://doi.org/10.23887/jear.v8i1.76480
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alvabeta Bandung, CV.
Yulianti, Anggraini, D. L., Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Yus, A. (2023). Analisis dimensi profesionalisme guru paud dalam materi belajar dan pembelajaran untuk anak usia dini. Jurnal Tematik, 13(1), 7–12.
Unduhan
##submissions.published##
##issue.issue##
##section.section##
Kategori
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Faizal Dzulqornain Afandi Nur, Rizka Novi Irmaningrum, Arfian Mudayan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
