Analisis Pendidikan Karakter Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam Membentuk Nilai Beriman, Bertaqwa dan Berakhlak Mulia Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah 01 Sukodadi
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v15i2.68453Kata kunci:
Pendidikan Karakter Al-Islam Kemuhammadiyahan, Nilai Beriman, Berakhlak MuliaAbstrak
Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. MI Muhammadiyah 01 Sukodadi sebagai lembaga pendidikan Islam berkomitmen untuk menanamkan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam proses pembelajaran, khususnya pada siswa kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pendidikan karakter Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dapat membentuk nilai keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Muhammadiyah 01 Sukodadi berhasil mengembangkan karakter siswa secara holistik, mencakup aspek keimanan, akhlak, intelektual, sosial, dan kepemimpinan. Siswa menunjukkan pemahaman yang baik terhadap ajaran Islam serta keaktifan dalam kegiatan keagamaan, meskipun konsistensi dalam ibadah masih menjadi tantangan. Interaksi sosial siswa dengan teman dan guru juga mencerminkan sikap positif dan kepedulian terhadap sesama. Namun, beberapa hambatan masih perlu diatasi, seperti perilaku tidak sopan dan kurangnya minat siswa dalam mengambil peran kepemimpinan. Secara keseluruhan, MI Muhammadiyah 01 Sukodadi telah menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pengembangan karakter siswa berbasis nilai-nilai keislaman dan moralitas.
Referensi
Djauhari, A. (2021). Pendidikan karakter berbasis Al Islam dan Kemuhammadiyahan dengan metode shibghah. Instruksional, 2(2), 93-102.
Fahmi, M., Prasetia, S. A., & Syaifuddin, Z. N. (2021). Quo vadis pendidikan karakter di Indonesia. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 23-45. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i01.123.
Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2020). Peran kurikulum akhlak dalam pembentukan karakter di Sekolah Alam SoU Parung Bogor. Jurnal Tematik, 10(2), 74-80. https://doi.org/10.24114/jt.v10i2.19587.
Idris, S. H., Muqowim, M., & Fauzi, M. (2023). Kurikulum Merdeka perspektif pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara. Jurnal Literasiologi, 9(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i2.472.
Nurhidayat, M. A., Kharisma, A. I., & Humairah, H. (2024). Analisis sikap toleransi siswa SDN 1 Balun dalam implementasi Kurikulum Merdeka (ditinjau dari dimensi berkebhinekaan global). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 239-250. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.488.
Purnawanto, A. T. (2023). Pendidikan karakter melalui internalisasi profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 16(2), 103-115. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i2.181.
Rohman, M. F., Irmaningrum, R. N., & Kharisma, A. I. (2024). Analisis dimensi berkebhinekaan global profil pelajar Pancasila terhadap fenomena bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 467-478. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.531.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukatin, S., Munawwaroh, S., Emilia, E., & Sulistyowati, S. (2023). Pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Anwarul, 3(5), 1044-1054. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1457.
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila sebagai upaya menguatkan karakter peserta didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116-132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309.
Zativalen, O., Irmaningrum, R., & Wibowo, T. (2024). Model pendidikan karakter Al-Islam dan Kemuhammadiyahan berbasis keterampilan 4C. Mazda Media.
Unduhan
Diterbitkan
License
Copyright (c) 2026 Yunita Sufi Anggraini, Rizka Novi Irmaningrum, Humairah Humairah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
