Penggunaan Media Cerita Fabel Berbasis Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v15i3.68446Kata kunci:
Media Pembelajaran, Cerita Fabel, Hasil Membaca PermulaanAbstrak
Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting untuk diajarkan siswa di sekolah dasar yang bertujuan agar siswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik, selain itu untuk menggali potensi kebahasaan siswa dan pengalaman berbahasa siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini menggunakan media cerita fabel untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Subjek dari penelitian ini yaitu seluruh kelas IA SDN 2 Tambakrigadung. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes penilaian kinerja (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Observasi aktivitas guru pada siklus I mendapatkan rata-rata 65,1% dan siklus ke II sebesar 86,6%. Dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 21,5%. (2) Observasi aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata 62,5% dan siklus ke II 98,4%. Dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 35,9%. (3) Hasil belajar siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata 48% dan siklus II 76%. Dari siklus I dan siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan 28%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media cerita fabel berbasis digital dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa materi membaca kelas I SDN 2 Tambakrigadung.
Referensi
Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah, L., Nursalim, M., & Rahmasari, D. (2024). Relevansi Pendekatan Neuropsikologis terhadap Kemampuan Membaca Anak Diseleksia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 331-342.
Candra Yusro, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 3 Melalui Media Pembelajaran Komik Digital Di Sdn 2 Bandar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2180-2191.
Damayanti R dkk. (2024). Pengolahan Hasil Non-Test Angket, Observasi, Wawancara, dan Dokumenter.
Doni, M., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Muatan Ips Menggunakan Model Merdeka Di Sekolah Dasar. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 106-119. https://doi.org/10.46368/bjpd.v4i2.1343.
Indriyani, R. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II Melalui Contextual Learning Teaching Berbantu Vidio Pembelajaran SD Negeri Linggapura 01 Brebes. 2, 422-433.
Khasanah, L. A. I. U., Kharisma, A. I., Hidayah, R., & Fitria, N. A. (2024). Sosialisasi Media Pembelajaran Interaktif Terintegrasi Kearifan Lokal Untuk Guru SD Muhammadiyah 1 Babat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(2), 3-7. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i2.7945.
Khasanah, L. A. I. U., MZ, A. S. A., & Irmaningrum, R. N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Flipchart Terhadap Hasil Belajar Menulis Surat Resmi Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(01), 125-130. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.141.
Malik dan Nurhadi (2024). Meningkatkan Keterampilan Berbahasa pada Anak dengan Memanfaatkan Algoritma Aplikasi Tiktok , Instagram Reels dan Youtube Shorts. https://doi.org/10.29300/disastra.v5i1.3224.
MZ, A. F. S. A, Rusijono, & Suryanti. (2021). Pengembangan dan Validasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2685-2690. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1260.
MZ, A. F. S. A., Widodo, W., Mariana, N., & Subrata, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Technological Pedagogical Content and Knowledge (Tpack) Di Era Society 5.0 Sebagai Modernisasi Di Bidang Pendidikan. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 1025-1036. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1373.
Rahayu, N. L. P. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Pelajaran Ips Siswa Kelas Vi Sd No 3 Mengwi Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 6(1), 53-61. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v6i1.232.
Ratnaningrum. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Dan Menulis Permulaan Melalui Pembacaan Dongeng.
Santi, G. A. Y. (2024). Metode Pembinaan Membaca Buku Cerita Pendek Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas I Sd No 1 Abianbase Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 6(1), 35-39. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v6i1.227.
Ulfah, A., Fitriyah, L., Zumaisaroh, N., & Jesica, E. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di Era Merdeka Belajar. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 42-57. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7914.
Unduhan
Diterbitkan
License
Copyright (c) 2026 Andhika Triza Arjuananda, Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah, AF. Suryaning Ati MZ
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
