Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SDN 067776 Medan Johor
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v15i3.74759Kata kunci:
Model Pembelajaran, Discovery Learning, Hasil BelajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SDN 067776 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian meliputi seluruh siswa kelas IV UPT SDN 067776 Medan Johor yang berjumlah 30 orang dan diambil menggunakan teknik Total Sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes objektif pilihan ganda (pretest dan posttest) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data mencakup analisis statistik deskriptif, uji normalitas, serta uji beda rata-rata (Paired Sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa secara signifikan dari 47,96 pada pretest menjadi 80,06 pada posttest. Berdasarkan uji normalitas, data terdistribusi normal (L_hitung=0,141<L_tabel=0,161). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t_hitung sebesar 56,441 yang lebih besar dari t_tabel sebesar 1,697 (t_hitung>t_tabel) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di sekolah dasar.
Referensi
Alan, & Jewarut, S. (2025). Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Di SDN 06 Belangko. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 442-452. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26520
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar tentang Mata Pelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9), 1841-1854. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/54388
Apriza, R., & Rizharidi, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 165 Palembang. Junall Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 2477-2143. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27381
Arikunto, S. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Elvadola, C., Dwi Lestari, Y., & Kurniasih, T. I. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 31-38. https://doi.org/10.52217/pedagogia.v4i1.732.
Emi, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Di SDN 03 Bengkayang. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 2(3), 580-591. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/622
Ginting, I. B., & Siregar, H. T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Ipa Kelas Iv Upt. Sd Negeri 060930 Medan Johor T.P 2023/2024. Universitas Quality Medan, 3(69), 1-64. http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/2514/4/BAB II.pdf
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara.
Hasanah, A., Rifka Amelia, C., Salsabila, H., Dwi Agustin, R., cahyani Seyyawati, R., Elifas, L., & Marini, A. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran IPAS: Upaya Memaksimalkan Pemahaman Siswa Tentang Budaya Lokal. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 33-44. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
Husniah, Yeni Sulaeman, & Rifki Arif Nugraha. (2024). Penggunaan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan danPenelitian Serumpun Mendidik, 01(2), 115-119. https://jurnal.edusm.id/index.php/sm/article/view/24
Jariyah, A., & Efendi, N. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Biologi, (1), 1-14. https://doi.org/10.47134/biology.v1i4.2908.
Karo, E. L. B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bagian-Bagian Tumbuhan Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv Sd Negeri 040552 Samperaya Tp 2024/2025. Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum), 4(1), 69. https://jurnal.semnaspssh.com/index.php/pssh/article/download/828/651
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402-413. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821.
Khoiri, Q., & Nopitasari, M. (2024). Pengelolaan Interaksi Belajar-Mengajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 80-86. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i2.193.
Lesmana, G. (2022). Bimbingan Dan Konseling Belajar. Kencana.
Mulyani, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Karangwuni 03 Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. JURNAL INOVASI PENDIDIKANDAN TEKNOLOGI INFORMASI, 2(1), 1-7. https://doi.org/10.52060/pti.v2i01.451.
Nurengga B, P., Rosdiana, R., & Ekowati, A. (2023). Analisis Langkah-Langkah Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Teks Cerita Iinspiratif Kelas IX SMP Di Kabupaten Bogor Utara. Jurnal Pendidikan: Kebahasaan, Kesastraan, Pembelajaran, 3(1), 39-45. https://doi.org/10.55215/triangulasi.v3i1.5129.
Rahmaniati, R. (2024). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Uwais Inspirasi Indonesia.
Ramli, R., Damopolii, M., & Alauddin Makassar, U. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3, 91-99. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1136.
Sabrina, A. N., Rozi F, Zainuddin M, Gandamana A, & Affriadi P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV SD Negeri 104213. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 369-378. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27194
Sekarsari, F. D. F. P., Wicaksono, A. G., & Sarafuddin. (2023). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Journal of Educational Learning and Innovation, 3(1), 213-225. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1.
Sihombing, H. W., Afandi, M., & Subhan, M. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran. Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 685-691. https://elibrary.ru/item.asp?id=79731319. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4320.
Slameto. (2022). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Sulistiah. (2023). Evaluasi Hasil Belajar. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Syamsidah, Jusniar, Ratnawati, & Muhiddin, A. (2022). Model Discovery Learning. Deepublish Digital.
Tamita, M., & Jewarut, S. S. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kemampuan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas 4 SDN 03 Bengkayang. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 6204-6211. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1560
Tarigan, P. S. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning dan Keterampilan Sosial terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa di Kelas V SDN 034799 Doloktolong.
Siburian, T. U., Sitepu, A., Maya Sari Sembiring, H., Sinaga, R., & Julinda Simarmata, E. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Negeri 097820 Bah Jambi Tahun Ajaran 2023/2024. JURNAL ILMIAH AQUINAS, 8(1), 94-1104. https://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/article/view/4070/3295
Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., & Syaza, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1(1), 13-24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Kategori
License
Copyright (c) 2026 Lastri Helmalia Sitohang, Ester Julinda Simarmata, Rizki Bastanta B. Manalu, Joen Parningotan Purba, Paska Sriulina Tarigan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
