Pengembangan Media Digestive System Smart Board (DSSB) Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v15i3.75690Kata kunci:
Augmented Reality, Digestive System Smart Board, Media Pembelajaran, Sistem Pencernaan ManusiaAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan dalam pembelajaran yaitu siswa masih mengalami kesulitan memahami nama organ, fungsi organ, maupun urutan proses pencernaan makanan akibat penyajian materi yang kurang menarik, sehingga diperlukan suatu inovasi media pembelajaran yang adaptif terhadap karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE ini bertujuan mewujudkan produk media Digestive System Smart Board (DSSB) berbasis Augmented Reality pada materi sistem pencernaan manusia di sekolah dasar, sekaligus mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Berlokasi di SDN Manggis 2, penelitian ini mengikutsertakan seorang guru kelas V serta siswa kelas V yang terbagi atas uji terbatas (8 siswa) dan uji luas (24 siswa). Data observasi, wawancara, evaluasi hasil belajar, dan kuesioner terstruktur, kemudian dianalisis dengan deskriptif kuantitatif persentase. Hasil penelitian menunjukkan produk memenuhi kategori sangat valid (92%), sangat praktis (guru 96% dan siswa 100%), dan sangat efektif (100% ketuntasan belajar klasikal). Maka, dapat dinyatakan bahwa media Digestive System Smart Board (DSSB) dengan teknologi Augmented Reality ini sangat relevan dipadukan dalam materi IPAS materi sistem pencernaan manusia untuk mengonstruksi proses pembelajaran yang interaktif dan akomodatif bagi siswa.
Referensi
Acesta, A., & Nurmaylany2, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa. Didaktik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IV(2), 346-352. https://doi.org/10.36989/didaktik.v4i2.79
Aditia, R. (2024). Peran dan Tantangan Teknologi Augmented Reality dalam Meningkatkan Pengalaman Pengguna Media. Amerta:Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1), 35-43. https://doi.org/10.64803/juikti.v1i2.48
Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41-47. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5785
Agustina, T., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(4), 859-868.
Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT. REMAJA ROSDAKARYA.
Anggraeni, R., Andriana, E., & Syachruroji, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Sistem Pernapasan Manusia Pada Pembelajaran Ipa Kelas V SDN Serdang Kulon IV. Elementary School, 11(1), 161-170.
Denvisintami, A. C., Syarifa, G. L. M., Ningrum, K. P. C., Rahmaputri, L. S., Rahmawati, M. A., Khasanah, U., & Arini, L. D. D. (2025). Sistem Pencernaan pada Manusia. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 4398-4402. https://indojurnal.com/index.php/jejakdigital
Dewi, U. K., Subekti, E., & Rahayu. (2024). Efektivitas Media Papan Pintar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 519-525. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.652
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Habibah, A., Karina, & Fauziah, N. N. (2025). Klasifikasi Jenis-Jenis Media dan Sumber Belajar untuk Jenjang MI / SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18355-18363.
Harahap, O. F. M., Napitupulu, M., & Batubara, N. S. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN: Teori dan Perspektif Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Cv. Azka Pustaka.
Jannah, A. F. H., Laila, A., & Basori, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Mendeskripsikan Keragaman Budaya Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri Kayunan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 946.
Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15-23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
Junitasari, E., Heryanto, A., & Sunedi. (2024). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V di Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1253-1260. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3151
Kawete, M., Gumolung, D., & Aloanis, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Ikatan Kimia dengan Model ADDIE Sebagai Penunjang Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Oxygenius: Journal Of Chemistry Education, 4(1), 63-69. https://doi.org/10.37033/ojce.v4i1.374
Masding, S. F., Baderiah, & Munawir, A. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar Pada Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup untuk Siswa Sekolah Dasar. Al Birru: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar, 1(1), 2.
Mubaidilla, I. A. (2025). Perkembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(4), 14-21. https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.136
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. JSER: Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7
Nisa'i, S. H., & Syofyan, H. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dengan Penggunaan Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Pada Materi Ipas Sistem Pencernaan Manusia Di SDN Kedoya Utara 04. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidi, 09(04), 112-120.
Nurhasanah, S., Ariani, T., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Rejosari. LJSE Linggau Journal Science Education, 2(2), 174-183. https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.333
Nurhidayati, V., Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Bina Gogik, 10(2), 99-106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428
Oktira, Y. S., Agustin, M. S., Efrina, G., Stavinibelia, & Efendi, N. (2024). The Use of Audio-Visual Media to Improve Learning Outcomes in Social Studies (IPAS) for Third Grade Students of SD Negeri 07 Kinali. TOFEDU: The Future of Education Journal, 3(5), 1356-1367.
Puspitoningrum, E., Aiza, A. P. R., & Sardjono. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Gambar Ilustrasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dalam Pembelajaran Daring Untuk Siswa Kelas XI SMKN 2 Kediri. SEMDIKJAR 4: Seminar Pendidikan Dan Pembelajaran, 665-685.
Puspitoningrum, E., Sardjono, & Rahmayantis, M. D. (2022). Pembelajaran Menulis Dongeng. Universitas Nusantara PGRI Kediri.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, Sebuah Model untuk Pengembangan Multimedia Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50-58.
Salikha, A. E., Maulida Nurkhaliza, & Rofisian, N. (2024). Studi Literatur Tentang Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Global Education Trends, 2(1), 38-44. https://doi.org/10.61798/get.v2i1.52
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(April), 120-131.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Kategori
License
Copyright (c) 2026 Reha Deviana, Encil Puspitoningrum, Alfi Laila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
