Pengembangan Media Pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) pada Materi Keberagaman Suku Bangsa dan Budaya Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v15i3.75768Kata kunci:
Media Pembelajaran, Monopoli, Keberagaman Suku Bangsa dan Budaya, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi keberagaman suku bangsa dan budaya yang disebabkan oleh tidak adanya media pembelajaran yang digunakan untuk membantu siswa memahami materi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahu tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang memuat 5 tahap yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan evaluation. Subjek penelitian memuat 27 siswa kelas IV SDN Tiron 4. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) sangat valid untuk digunakan dengan persentase validasi ahli materi 76% dengan kategori “valid”, dan ahli media 94% dengan kategori “sangat valid”. Kepraktisan media pembelajaran memperoleh persentase 98% pada angket respons guru dengan kategori “sangat praktis” dan 96% pada angket respons siswa dengan kategori “sangat praktis”. Siswa mendapatkan nilai N-Gain 0, 6250 atau 62,50%, rata-rata hasil belajar 85,75 dan persentase ketuntasan klasikal belajar 95% setelah menggunakan media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) dengan kategori “sangat efektif”’. Hasil penelitian tersebut membuktikan bahwa media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keberagaman suku bangsa dan budaya.
Referensi
Andriana, R. I., Erfan, M., Handika, I., & Nurwahidah. (2025). Pengembangan Media Monopoli Bermuatan Kearifan Lokal Sasambo untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 26 Cakranegara. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(1), 387-403. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.1.2025.5599
Anggraini, M. C., & Kristin, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4207-4213. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1015
Choirunnisa, M., & Arini, N. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Polysoc ( Monopoly Social ) Untuk embelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Research and Development Journal Of Education, 9(2), 788-797. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.19232
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282-294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Fauzia, B. H., Primasatya, N., & Handayani, A. D. (2025). Implementasi Multimedia Interaktif Math Fraction Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Bulusari 3. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 448-454.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Hamzah, L., & Baalwi, M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Keragaman Budaya Dengan Model Addie Pada Kelas IV MI Asasul Muttaqin. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 5(1), 26-31. https://www.journal.unusida.ac.id/index.php/jls/article/view/572/393
Mahesti, G., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Asean untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 30-39. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.33586
Oktavia, C., Zaman, W. I., & Basori, M. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Classpoint Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Keragaman Budaya Kelas 4 Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 264-273. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1680
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi Pengembangan Model ADDIE pada Dunia Pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(2), 85-100.
Surya, N. F., Wenda, D. D. N., & Primasatya, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Paku Saraja Pada Materi Aksara Jawa Untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 57-66. https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1185
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125-131. https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220-1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Unduhan
Diterbitkan
License
Copyright (c) 2026 Umi Lina Adibatul Karimah, Muhamad Basori, Nurita Primasatya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
