Analysis of E-Lkpd Needs Based On Geographical Inquiry To Stimulate Students’ Collaborative Abilities
Abstract
Collaborative abilities are one of the pillars that students must have in facing the complexity of the world, especially in world complexity, especially in abilities that can be trained by using E-LKPD in learning. Therefore, this research aims to determine the needs analysis for E-LKPD development. This type of research is quantitative and descriptive, using questionnaires, interviews, and observation data collection techniques. The research subjects were students in class XI-10 IPS at SMA Negeri 5 Samarinda. The data obtained was then analyzed using quantitative descriptive analysis techniques. Based on the data analysis, the curriculum requires LKPD as an attachment that must be provided in learning. The material presented in E-LKPD has informative and procedural characteristics. The analysis of student needs shows that 78% of students need E-LKPD, making it easier for them to understand the material, and 38% of students attract students' learning attention. Regarding the weaknesses of the E-LKPD used during geography learning, it is that the E-LKPD is not in accordance with the meaning of the E-LKPD itself, the E-LKPD is not in accordance with the curriculum used, the E-LKPD used by students has not attracted the students' learning attention. Based on the results of this research can provide an illustration that needs analysis seen from the curriculum aspect, material characteristics, and student characteristics is the main step in developing E-LKPD that is appropriate and innovative based on current needs.
Keywords: Need analysis; E-LKPD Bases on Geographical Inquiry; Collaborative Abilities
Full Text:
PDFReferences
Amelia, A. (2023) “Pengembangan LKPD Berbasis Kooperatif Tipe STAD untuk Melatihkan Keterampilan Kolaborasi pada Tema 7 Subtema 1 Kelas III Sekolah Dasar dengan kebutuhan Peserta didik. STAD
(Student Team Achievement Division),” 1(4). doi: https://doi.org/10.55606/lencana.v1i4.2384
Amthari, W., Muhammad, D, & Anggereini, E. (2021) “Pengembangan E-LKPD Berbasis Saintifik Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Kelas XI SMA,” Biodik, 7(3), hal. 28–35. doi: 10.22437/bio.v7i3.13239.
Andini, S. P., Leksono, S. M, & Vitasari, M. (2022) “Pengembangan E-LKPD Berbasis Open Ended Problem Tema Pemanasan Global Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII,” PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), hal. 773–782. doi: 10.33369/pendipa.6.3.773-782.
Angkur, M. F. M., Palmin, B, & Yurnia, R. (2022) “Kesulitan Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran,” JIPD) Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), hal. 130–136. Tersedia pada: http://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/jipdhttps://doi.org/10.36928/jipd.v6i2.1386.
Bela, M. E., Wewe, M, & Lengi, S. (2021) “Pengembangan Modul Matematika Materi Aritmatika Sosial Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas VII SMP,” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), hal. 391–400. doi: 10.31004/cendekia.v5i1.461.
Bhaskara, B. E, & Pratomo, R. A. (2023) “Perkembangan Fenomena Urban Heat Island di Kota Samarinda,” Jurnal Wilayah dan Lingkungan; Vol 11, No 1 (2023): April 2023 (Article in Progress)DO - 10.14710/jwl.11.1.%p . Tersedia pada: https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/jwl/article/view/15599.doi: https://doi.org/10.14710/jwl.11.1.%25p
Budiarti, L. (2022) “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Kelas IX Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia,” 02(01), hal. 1–6. doi: 10.33751/jssah.v2i1.5052
Budiman, R. D. A., Liwayanti, U, & Arpan, M. (2022) “Analisis Kebutuhan dan Kesiapan Penerapan Media Pembelajaran berbasis Android Materi Ilmu Akidah,” Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 6(1), hal. 31–38. doi: 10.29408/edumatic.v6i1.5087.
Caesavitri, A., Marsitin, R, & Timbul, Y. (2023) “Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis,” 6(1), hal. 58–70.doi: https://doi.org/10.33503/prismatika.v6i1.3700
Cahya, M. D., Pamungkas, Y, & Faiqoh, E. N. (2023) “Analisis Karakteristik Siswa sebagai Dasar Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Peningkatan Kolaborasi Siswa,” Biologi dan Pembelajaran Biologi, 8(1), hal. 31–45. doi: 10.32528/bioma.v8i1.372.
Campbell, T.G, & Hodges, T.S. (2020) “Using Positioning Theory To Examine How Students Collaborate In Groups In Mathematics,” International Journal of Educational Research, 103 (April), hal. 101632. doi: 10.1016/j.ijer.2020.101632.
Cholilah, M., Tatuwo, A.G.P., Komariah, Rosdiana, S.P, & Fatirul, A.N. (2023) “Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21,” Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02), hal. 56–67. doi: 10.58812/spp.v1i02.110.
Dalil, A.R., Musa, M.M., Falkhah, A. N, & Annur, A.F. (2022) “Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis STEAM Terhadap Peningkatan Keterampilan Siswa MI/SD Di Era Abad 21,” IBTIDA’ : Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 03(01), hal. 48–58. doi: https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.285
Eliaumra, Hulinggi, S. A, & Samaela, D.P. (2023) “Pengembangan Asesmen Autentik Dengan Menggunakan Metode Jigsaw Untuk Mengukur Kemampuan Kolaboratif Dan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi,” BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 8(1), hal. 56–66. doi: 10.23969/10.23969/biosfer.v8i1.8469.
Elisabet, P., Raharjo, Y. K, & Printina, B. I. (2023) “Pengembangan E-LKPD HOTS Berbasis Liveworksheets Terintegrasi National Charachter Building Pada Materi Sumpah Pemuda 1928 Untuk Peserta Didik SMA,” Historia Vitae, 03(01), hal. 61–69. doi: https://doi.org/10.24071/hv.v3i1.6150
Ferdiansyah, E, & Penggalih, W. R. (2022) “Identifikasi Urban Heat Island dan Faktor yang Mempengaruhinya Menggunakan Google Earth Engine,” The Climate of Tropical Indonesia Maritime Continent Journal, 1(1), hal. 5–11. Tersedia pada: https://stmkg.balai2bmkg.id/index.php/ctimc/article/view/9
Fristikawati, Y., Alvander, R, & Wibowo, V. (2022) “Pengaturan Dan Penerapan Sustainable Development Pada Pembangunan Ibukota Negara Nusantara,” Jurnal Komunitas Yustisia, 5(2), hal. 739–749. Tersedia pada: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jatayu/article/view/51859. doi: https://doi.org/10.23887/jatayu.v5i2.51859
Habsyih, H. Al (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Animasi 3 Dimensi Untuk Peningkatan Keterampilan Sholat Di SDN Pesanggrahan 01 Kota Batu,” Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(4), hal. 2106–2129. Tersedia pada: http://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/204
Hastomo, T, & Septiyana, L. (2022) “The Investigation of Students’ Engagement in Online Class During Pandemic Covid-19,” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), hal. 155–164. doi: 10.21831/jpipfip.v15i2.49512.
Hwang, G. J. Sung, H.Y., Chang, S.C, & Huang, X.C. (2020) “A Fuzzy Expert System-Based Adaptive Learning Approach to Improving Students’ Learning Performances by Considering Affective and Cognitive Factors,” Computers and Education: Artificial Intelligence, 1(July). doi: 10.1016/j.caeai.2020.100003.
Indriani, F. F, & Sakti, N. C. (2022) “Pengembangan E-LKPD Berbasis Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI IPS SMA,” Jurnal PTK dan Pendidikan, 8(1), hal. 65–77. doi: 10.18592/ptk.v8i1.6414.
Jannah, I. K. J, & Suciptaningsih, O. A. (2023) “Pengembangan E-LKPD Berbasis CTL pada Kurikulum Merdeka Muatan IPAS,” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), hal. 6164–6172. doi: 10.54371/jiip.v6i8.2584.
Julian, R, & Suparman (2019) “Analisis Kebutuhan E-LKPD Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Memecahkan Masalah,” Proceeding of the 1st Steeem, 1(1), hal. 238–243. Tersedia pada: https://seminar.uad.ac.id/index.php/STEEEM/article/view/2802
Khadijah, S., Fajriah, N, & Budiarti, I. (2022) “Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnomatematika Melalui Kerajinan Anyaman pada Materi Lingkaran,” Journal of Mathematics Science and Computer Education, 2(2), hal. 73. doi: 10.20527/jmscedu.v2i2.5064.
Khairati, I, & Alberida, H. (2022) “Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Lembar Kerja Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan di SMA Negeri 5 Padang,” 4(1), hal. 513–520.
Lailiah, I., Wardani, S, & Edi Sutanto, D. (2021) “Implementasi Guided Inquiry Berbantuan E-LKPD Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Redoks Tata Nama Senyawa Kimia,” Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(1), hal. 2792–2801. doi: https://doi.org/10.15294/jipk.v15i1.26204
Mawaddah, R., Triwoelandari, R, & Irfani, F. (2022) “Kelayakan LKS Pembelajaran IPA Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SD/MI,” Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), hal. 1–14. doi: https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1911
Nurjannah, Susanti, R., & Jaenudin, R (2022) “Analisis Kebutuhan Bahan Ajar E-LKPD Menggunakan Aplikasi Liveworksheet Pada Mata Pelajaran IPA SMP,” 7(12). doi: https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i12.10333
Nursalam, L. O. (2020) “Nilai-Nilai Dalam Aktualisasi Peningkatan Karakter Kepedulian Lingkungan Mahasiswa,” Tunas Geografi, 8(2), hal. 151. doi: 10.24114/tgeo.v8i2.17190.
Nurwahidah, N., Samsuri, T., Mirawati, B, & Indriati, I. (2021) “Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik,” Reflection Journal, 1(2), hal. 70–76. doi: 10.36312/rj.v1i2.556.
Prasetya Subakti, D., Marzal, J, & Haris Effendi Hsb, M. (2021) “Pengembangan E-LKPD Berkarakteristik Budaya Jambi Menggunakan Model Discovery Learning Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis,” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), hal. 1249–1264. doi: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.629
Pratama, R., Alamsyah, M, & Noer, S. (2022) “Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Pengembangan Modul dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik,” EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), hal. 7. doi: 10.30998/edubiologia.v2i1.9769.
Putri, K. A, & Susilowibowo, J. (2023) “Pengembangan E-LKPD Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) di Kelas X SMK PGRI Se-Sidoarjo,” Jurnal Basicedu, 7(3), hal. 1684–1693. doi: 10.31004/basicedu.v7i3.5867.
Ramdhan, M. (2021) Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara (CMN).
Rodliyah, U, & Fadly, W. (2023) “Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi melalui Model Guided Inquiry Berbasis Education for Sustainable Development pada Materi Biotik dan Abiotik,” Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(2), hal. 169–179. Tersedia pada: http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii.
Sakur, S., Hutapea, N.M., Armis, A., & Heleni, S. (2023) “Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran bagi Guru Matematika SMP/MTS Kabupaten Inhu dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka,” Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 3(1), hal. 30–43. doi: 10.31004/abdira.v3i1.304.
Sari, A. H. I, & Endang Susantini. (2023) “Development Of Scientific-Based E-LKPD On Environmental Change Material To Train Students Critical Thinking Skills Endang Susantini,” 12(3), hal. 673–682. doi: https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n3.p673-681
Sari, S. E. (2022) “Penggunaan Google Form Sebagai E-LKPD Pada Materi Lambang Unsur, Rumus Kimia Dan Persamaan Reaksi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Semester Ganjil Di SMKN 1 Seberida TP 2021/2022,” Jurnal ESTUPRO, 7(1), hal. 11–20. Tersedia pada: https://www.jurnal.ugn.ac.id/index.php/ESTUPRO/article/view/888
Sugiyono (2019) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alphabet.
Sumarmi, N. W. A. K. P. T. M. B. W. (2023) “Project Dengan Hybrid Learning Untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Project-Based Students Worksheet To Enhance Students ’ Pancasila Profile In Hybrid Learning,” 6(1), hal. 1–9. doi: 10.17977/um022v6i1p1-8.
Susilawati, E., Agustinasari, Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020) “Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA,” Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 6(1), hal. 11–16. doi: 10.29303/jpft.v6i1.1453.
Syamsu, N., Suhendri, Zailani, & Hardivizon (2022) “Improving Students’ Collaboration Thinking Skill under the Implementation of the Quantum Teaching Model,” International Journal of Instruction, 15(3), hal. 451–464. doi: 10.29333/iji.2022.15325a.
Talib, A., Suaedi, S, & Ilyas, M. (2021) “Pembelajaran Matematika Berbasis Google Suite for Education Untuk Meningkatkan Kecakapan Kolaboratif Siswa,” Teorema: Teori dan Riset Matematika, 6(1), hal. 34. doi: 10.25157/teorema.v6i1.4470.
Taufiqurrahman, T, & Junaidi, J. (2021) “Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21,” INCARE, International Journal of Educational Resources, 02(02), hal. 225–241. doi: https://doi.org/10.59689/incare.v2i2.255
Tressyalina, T., Noveria, E., Arief, E., Wulandari, E., & Ramadani, N.T. (2023) “Analisis Kebutuhan E-LKPD Interaktif Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Teks Eksposisi,” Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(1), hal. 23–31. doi: 10.59687/educaniora.v1i1.1.
Ummu, M, R, & Yuliani (2023) “Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Guided Inquiry: Melatihkan Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Pada Materi Fotosintesis Kelas XII SMA,” BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(3), hal. 724–734. doi: https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n3.p723-733
Vadilla, N. (2022) “Pengembangan E-LKPD Berbasis Model Discovery Learning Pada Materi Termokimia Untuk Mengukur Keterampilan Sains Siswa,” Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), hal. 152–164. doi: 10.55904/educenter.v1i3.63.
Wahyuni, Y., Edrizon, E, & Fauziah, F. (2022) “Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pemanfaatan Geogebra,” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), hal. 1120–1130. doi: 10.31004/cendekia.v6i1.1139.
Watts, P.I., McDermott, D., Charnetski, M., Ludlow, J., Horsley, E., Meakim, C., & Nawathe, P. (2021) “Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM Simulation Design,” Clinical Simulation in Nursing, 58, hal. 14–21. doi: 10.1016/j.ecns.2021.08.009.
Zahroh, D. A, & Yuliani, Y. (2021) “Pengembangan E-LKPD Berbasis Literasi Sains untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan,” Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), hal. 605–616. doi: 10.26740/bioedu.v10n3.p605-616.
Zahwa, A, & Isnawati, I. (2020) “Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Materi Hereditas Manusia untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis,” Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), hal. 166–171. doi: 10.26740/bioedu.v9n2.p166-171.
DOI: https://doi.org/10.24114/tgeo.v13i1.56794
Article Metrics
Abstract view : 175 timesPDF - 85 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright ©2020 Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.