EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANCURBATU TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Abstract

Irawati Br Barus. Nim 2103111030. Efektivitas Model
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem based learning)
Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Siswa
Kelas X SMA Negeri 1 Pancurbatu tahun pembelajaran
2013/2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Model
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem based learning) Terhadap
Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Pancurbatu Tahun Pembelajaran 2013/2014. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen yaitu penelitian yang menggunakan
model pembelajaran berbasis masalah kemudian mengetahui
efektivitasnya dari hasil belajar atau prestasi siswa. Dalam hal ini
diperoleh rata-rata nilai di kelas kontrol (menggunakan model
demontrasi) = 71,7, sedangkan rata-rata nilai di kelas eksperimen
(menggunakan model pembelajaran berbasis masalah) = 82,35.
Berdasarkan uji normalitas, hasil kelas kontrol dan kelas eksperimen
berdistribusi normal. Kemudian berdasarkan uji homogenitas
dinyatakan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Dalam
hal ini diperoleh t o =4,55. Selanjutnya dikonsultasikan dengan t tabel
pada taraf 5% = 2,04. ô€ô€¬´ô€®µ ô€ô€¯§ô€¯”ô€¯•ô€¯˜ô€¯Ÿ , yakni 4,55> 2,04.Maka hipotesis
nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini
membuktikan bahwa model pembelajaran berbasis masalah lebih
efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi
siswa kelas X SMA Negeri 1 Pancurbatu daripada model demontrasi.
Kata kunci: Efektif, model pembelajaran berbasis masalah,
konvensional, menulis paragraf argumentasi.