PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 BATANG KUIS T.P. 2013/2014

Abstract

ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi suhu dan kalor selama pembelajaran. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X, dengan dua sampel yang diambil dengan cara cluster random sampling. Data hasil belajar dalam penelitian, diperoleh dengan menggunakan tes pilihan berganda  berjumlah 20 item yang telah divalidkan. Data aktivitas siswa, diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dengan 2 orang sebagai pengamat. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol masing-masing sebesar 74,19 dan 67,90.  Hasil uji t diperoleh t_hitung = 2,75 dan t_tabel = 1.67 sehingga t_hitung > t_tabel maka H_a diterima. Rata-rata aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung sebesar 60,86 tergolong aktif. Hasil ini menggambarkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh penggunaan model pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor kelas X semester II SMA Negeri 1 Batang Kuis T.P. 2013/2014.

Kata Kunci: Quasi Eksperimen, Inquiry Training, Konvensional.