Desain Didaktis, Mengeksplorasi Model Mental, Pendekatan Metakognisi: Sebuah Upaya untuk Memperbaiki Kualitas Pemecahan Masalah Geometri
DOI:
https://doi.org/10.24114/jfi.v6i2.69851Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model mental, strategi, dan skema berpikir
mahasiswa dalam memecahkan masalah luas segitiga serta menelaah efektivitas desain didaktis berbasis
pendekatan metakognitif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah geometri. Penelitian
menggunakan metode studi kasus eksploratif dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 23
mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan tahun akademik 2024/2025
sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui lembar tugas pemecahan masalah bidang datar dan
dianalisis melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa representasi visual mahasiswa masih dipengaruhi oleh citra mental prototipe, sehingga
strategi pembagian bangun datar belum bervariasi. Namun, penerapan desain didaktis berbasis pendekatan
metakognitif terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap proses berpikir visual
mereka. Pendekatan ini tidak hanya memperkaya citra mental dan kesadaran visual mahasiswa, tetapi juga
memperbaiki ketepatan strategi dan fleksibilitas representasi geometri dalam memecahkan masalah luas
segitiga. Dengan demikian, integrasi metakognisi dalam pembelajaran geometri berpotensi meningkatkan
kualitas model mental dan kemampuan berpikir spasial calon guru matematika.
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish articles in this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
