Math for Finance: Inovasi Pembelajaran Matematika Menuju Literasi Keuangan Mahasiswa Dalam Menyongsong Indonesia Emas 2045

Authors

  • Arshinta Vrasetya Institut Agama Islam Negeri Kerinci
  • Syarifa Anggraini Institut Agama Islam Negeri Kerinci
  • Jihan Dwi Hatria Institut Agama Islam Negeri Kerinci
  • Eline Yanty Putri Nasution Institut Agama Islam Negeri Kerinci

DOI:

https://doi.org/10.24114/jfi.v7i1.72463

Abstract

Rendahnya literasi keuangan mahasiswa merupakan tantangan strategis dalam membentuk kecakapan finansial yang bijak dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran inovasi pembelajaran matematika melalui program Math for Finance dalam meningkatkan literasi keuangan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka dengan teknik analisis isi terhadap literatur ilmiah, buku akademik, laporan lembaga resmi, serta publikasi digital terpercaya untuk mensintesis konsep dan temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa integrasi konsep matematika, seperti persentase, bunga majemuk, peluang, dan statistika, dalam konteks keuangan berkontribusi terhadap pemahaman pengelolaan keuangan pribadi, analisis investasi, dan pengambilan keputusan finansial yang rasional. Kajian literatur juga mengungkapkan bahwa pendekatan berbasis proyek, media digital, dan studi kasus autentik meningkatkan keterlibatan aktif serta kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Temuan ini merupakan hasil sintesis literatur dan memberikan landasan konseptual bagi pengembangan pembelajaran matematika kontekstual guna mendukung terwujudnya generasi yang cerdas finansial, mandiri, dan berdaya saing dalam mewujudkan visi Indonesia Emas 2045.

References

Downloads

Published

2026-02-21

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish articles in this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).