Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Ide Pokok Paragraf Melalui Model SAVI Berbasis 4C Siswa Kelas V

Nia Astuti; Alfi Munawarah; Nurmina

Authors

Nia Astuti Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Almuslim
Alfi Munawarah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Almuslim
Nurmina Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas Almuslim

Abstract

Penelitian ini berfokus pada masalah kurangnya kemampuan siswa dalam menemukan ide utama paragraf, khususnya pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 8 Juli yang terletak di Desa Juli Seutuy, Kecamatan Juli, Kabupaten Bireuen, Provinsi Aceh. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) bagaimana model pembelajaran SAVI yang berlandaskan 4C dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi ide pokok paragraf; (2) aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran dengan model ini; dan (3) tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan model SAVI berbasis 4C. Penelitian ini menggunakan metodelogi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif, yang melibatkan 15 siswa dari kelas V UPTD SD Negeri 8 Juli sebagai subjek penelitian. Hasil yang diperoleh dari penelitian mengindikasikan bahwa: (1) penggunaan model pembelajaran SAVI berbasis 4C dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi ide pokok paragraf, dengan hasil tes sebelum tindakan sebesar 20%, yang meningkat menjadi 40% di siklus I, dan mencapai 87% pada siklus II; (2) aktivitas guru juga menunjukkan peningkatan dari 88,5% menjadi 96,19%, sementara aktivitas siswa meningkat dari 87% menjadi 93,33%; dan (3) Tanggapan siswa terhadap pembelajaran sangat positif dan penuh semangat, yang memperkuat keberhasilan proses belajar-mengajar. Oleh karena itu, penerapan model SAVI yang berlandaskan pemikiran kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi ide utama paragraf serta mendorong peran aktif guru dan siswa selama proses pembelajaran. Kata kunci: Kemampuan Mengidentifikasi, Ide Pokok, Model SAVI, 4C

References

Abdullah Yuyun Bhany & Meilan Arsanti. 2024. Pentingnya Pendidikan Literasi Bahasa Indonesia Yang Berorientasi Pada Keterampilan Komunikasi. Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(1), 173-178. https://doi.org/10.62017/arima

Abdussaad Zuchri. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Sulawesi Selatan: CV. Syakir Media Press. https://repository.ung.ac.id/karyailmiah/show/8793/buku-metode-penelitian-kualitati.html

Adzhariah Siti Intan & Yusup Rinaldi. 2024. Pengaruh Model SAVI Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah. 4(1), 7-13.

http://prosiding.senapadma.nusaputra.ac.id/index.php/prosiding/article/view/163

Amin & Sumendap Linda Yurike. 2022. 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45.

http://repository.unismabekasi.ac.id/id/eprint/218

Angio Supandi T, Dkk. 2025. Integrasi Keterampilan 4c (Critical Thinking, Creativity, Communication, Collaboration) Dalam Kurikulum Berdampak Untuk Pembelajaran Matematika. Jurnal Edu Research. 6(2), 113-122.

https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1174

Cahyaningtyas Diva Rani & Badarudin. 2024. Penggunaan Model SAVI dalam Meningkatkan Prestasi dan Sikap Kolaborasi Peserta Didik Materi Indonesiaku Kaya Budaya. Jurnal Basicedu. 8(4), 2568-2578. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Diran Zulkarnaini. 2023. Bermula Dari Ide Berakhir Pada Tulisan. Jawa Barat: CV Adanu Abimata.

Kamilia, Dkk.2019.Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran SAVI Terhadap Kreativitas Peserta Didik Dalam Tari Kaulinan Barudak di Sekolah Dasar. Educare: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 17(1), 1-6.

Kharisma Candra. 2020. Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Smk Piri Sleman Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif. 3(1), 47-64.

Kusuma Ning Intan, Dkk. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Basicedu. 9(1), 186 – 198. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9578

Lestari Nia Fuji. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectualy) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Mengembangkan Keterampilan 4C Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 2(1), 86-91.

https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.601

Muhajirin, Dkk. 2024. Pendekatan Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Tahapan Penelitian. Jurnal Genta Mulia. 15(1), 82-92.

Nur Adela Ratna & Ishari Nurhafid. 2022. Implementasi Model Pembelajaran Somatic-Auditory-Visualization-Intellectually (Savi) Pada Pelajaran Fiqih Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Di Mts Hidayatul Hasan Blukon Lumajang. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam. 13(2), 345-367.

https://doi.org/10.30739/darussalam.v13i2.1461

Nurhayati Ika, Dkk. 2024. Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 2. Jurnal Basicedu. 8(1), 36-43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842

Nopiani Sri, Dkk. 2023. Kompetensi 4c Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. 9(2), 5202-5210

Panjaitan Wilda Agnesia, Dkk. 2020. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4(4), 1350-1357. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.549

Rahayu Astrini, Dkk. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4(2): 102-111. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i2.20489

Ratna, Dkk. 2019. Implementasi Model Problem Solving, Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI) dan Course Review Horray (CRH) untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Kelas VA di SDN Pasar Lama 1 Banjarmasin. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 5(1), 127-138

Sari Mita Permata Dan Mardiana Dina. 2023. Analisis Kesulitan Belajar Menentukan Ide Pokok Teks Bacaan Pada Siswa Kelas IV Di SDN- 1 Napu Sahur. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(1), 17-29. https://doi.org/10.69743/edumedia.v1i1.3

Susanti Devi Yuliza, Darwis Muhammad, & Tamase. 2023. Ungkapan Metaforis Masyarakat Bugis Bone: Kajian Semantik Kognitif. Deiksis, 15(2), 203-214. http://dx.doi.org/10.30998/deiksis.v15i2.20544

Susilowati Endang. 2021. Penggunaan Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia Bagi Siswa Kelas III SDN 4 Kradenan Grobogan. Wawasan Pendidikan, 1(2), 305-316.

https://doi.org/10.26877/wp.v1i2.9455