Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Di Kelas V SDN 20 Limo Balai Ampek Angkek Agam

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik Kelas V SDN 20 Limo Balai berjumlah 14 orang. Hasil penelitian menunjukkan Perencanaan siklus I memperoleh nilai 79.16% dengan kualifikasi cukup (C) kemudian meningkat pada siklus II menjadi 95.83% dengan kualifikasi sangat baik (SB), pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru, siklus I memperoleh nilai 79.69% dengan kualifikasi cukup (C) dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 96.87% dengan kualifikasi sangat baik (SB) dan pada aspek peserta didik, siklus I memperoleh nilai 79.69% dengan kualifikasi cukup (C) kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 96.87% dengan kualifikasi sangat baik (SB), hasil belajar peserta didik pada siklus I memperoleh nilai 82.83% dengan tingkat keberhasilan cukup (C) kemudian meningkat pada siklus II menjadi 86% dengan tingkat keberhasilan baik (B). Dapat disimpulkan bahwa dengan model kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar peserta wdidik. 

Keywords: HasilBelajar,ModelPembelajaranKooperatifTipeSTAD