UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MENGGUNAKAN METODE PROBLEM POSING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SD NEGERI 167645 TEBING TINGGI

Authors

  • Syahriani Syahriani SD Negeri No. 167645 Tebing Tinggi

DOI:

https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v6i2.5983

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia melalui metode pembelajaran problem posing. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 167645 kota Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis dekriptif kualitatif. Pembelajaran dengan metode problem posing pada materi pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 167645 kota Tebing Tinggi memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pra siklus (73,80%), siklus I (80,95%), siklus II (92,85%) dan dinyatakan berhasil secara klasikal.

Kata Kunci : Problem Posing, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia

Author Biography

  • Syahriani Syahriani, SD Negeri No. 167645 Tebing Tinggi
    Guru SD Negeri No. 167645 Tebing Tinggi

References

Downloads

Published

2017-03-01

Issue

Vol. 6 No. 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Section

Articles

License

Copyright (c) 2017 Syahriani Syahriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

ESJ : Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED by PGSD Universitas Negeri Medan. p-ISSN : 2407-4934 | e-ISSN : 2355-1747