Pengaruh Media Komik Berbantuan Augmented Reality Dan Games Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar Kelas IV

Sarti Sarti; Isrok'atun Isrok'atun; Maulana Maulana

doi:10.24114/7fz4g136

Authors

Sarti Sarti Indonesia University of Education
Isrok'atun Indonesia University of Education
Maulana Indonesia University of Education

DOI:

https://doi.org/10.24114/7fz4g136

Keywords:

Komik, Augmented Reality, Permainan Edukatif, Pemahaman Konsep, Bangun datar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengaruh media komik terintegrasi Augmented Reality serta permainan terhadap pemahaman konsep bangun datar bagi siswa kelas IV sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup 42 siswa dalam kelompok eksperimen dan 39 siswa dalam kelompok kontrol. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes pemahaman konsep yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah intervensi pembelajaran (posttest). Analisis data dilaksanakan menggunakan uji Shapiro–Wilk, uji Wilcoxon signed-rank, uji homogenitas, uji Independent Samples t-test, dan uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen meningkat pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan, dari 31,33 pada tes awal menjadi 80,33 pada tes akhir. Analisis Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05). Selain itu, kelompok eksperimen mencatat skor N-Gain rata-rata sebesar 0,72, dengan kategori tinggi. Sementara kelompok kontrol memiliki skor N-Gain rata-rata sebesar 0,47, termasuk dalam kategori sedang. Pengujian Independent Sample t-test dan Mann-Whitney U U-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), menegaskan adanya disparitas yang substansial antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Oleh karena itu, pemanfaatan media komik yang didukung oleh Augmented Reality dan permainan terbukti lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun datar pada siswa kelas IV sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A Komarudin. (2025). Integrasi Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika:Tinjauan Teoritis Pendekatan Kognitif dan Visualisasi Spasial. Jurnal Axioma Matematika dan Pembelajaran, 10 No 2, 26–36.

Ahmad, A. E. N. A. (2025). Mengenal Keterkaitan antara Pemahaman Konsep Berdasarkan Teori Skemp dengan Kemampuan Metakognitif Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Journal Of Mathematics Learning Innovation (JMLI), 4(1), 51–64. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v4i1.12437

Ananda Dwi Putri, & Hanifah Fitriyani. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Geometri Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.47134/ppm.v2i1.1112

Andani, S., Febriana, M., Guru Madrasah Ibtidaiyah, P., H Saifuddin Zuhri, U. K., & Yani, J. A. (2024). Pengaruh Media e-Komika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV di SD N 1 Mipiran pada Materi Bangun Datar. Dalam Seminar Nasional PGSD (Vol. 5, Nomor 1). https://seminar.ustjogja.ac.id

Armia, S. T., Ardian, Z., Kom, S., Eng, M., & Nasri, A. (2021). Perancangan Augmented Reality Sebagai Media Promosi Gedung Kampus Universitas Ubudiyah Indonesia. Journal of Informatics and Computer Science, 7(1). https://developer.vuforia.com/

Audina, M. (2021). Pembelajaran Kontekstual: Mencapai Hasil Belajar yang Optimal. https://doi.org/10.31219/osf.io/u2tbq

Ayu Lestari, D., Ari Rahmawati, I., Fauzi, Mr., & Teori Belajar Bruner Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VI SD IT Salsabila, P. (2023). Penerapan Teori Belajar Bruner Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VI SD IT Salsabila 8 Pandowoharjo. Dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 3, Nomor 1).

Daniyati STAI DRKHEZ Muttaqien Purwakarta, A., Bulqis Saputri STAI DRKHEZ Muttaqien Purwakarta, I., Aqila Septiyani STAI DRKHEZ Muttaqien Purwakarta, S., & Setiawan STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, U. D. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya STAI DR.KHEZ Muttaqien Purwakarta. Dalam Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Nomor 1).

Fahrudin, F., Ansari, A., & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreatif dalam Perspektif Pendidikan Islam. Hikmah, 18(1), 64–80. https://doi.org/10.53802/hikmah.v18i1.101

Huda, N., Sabil, H., & Syafmen, W. (2025). Pengembangan Komik Matematika Berbasis Cerita Rakyat Jambi Dengan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Metakognitif Siswa.

Husnaidah, M., Serli Hrp, M., & Sofiyah, K. (2024). Konsep Dasar Matematika Fondasi Untuk Berpikir Logis. Dalam Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu (Vol. 8, Nomor 12).

Mikamahuly, A., Fadieny, N., & Safriana, S. (2023). Analisis Pengembangan Media Komik Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 3(2), 256–263. https://doi.org/10.52434/jpif.v3i2.2818

Muhaimin, M. R., Ni’mah Nia Uzlifatun, & Listryanto Danang Pratama. (2023). Peranan Media Pembelajaran Komik Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf

Nabila Aura Rifqah, Putri Dewantri Priyono, Erawati Pipit, & Marini Arita. (2022). Jpdsh Pemetaan Game Edukasi Online Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa. Dalam JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora (Vol. 2, Nomor 2). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH

Nella, S. R., & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Media Komik pada Mata Pelajaran Sosiologi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(3), 227–237. https://doi.org/10.24036/sikola.v1i3.32

Nur Alifah, H., Virgianti, U., Imam Zamah Sarin, M., Amirul Hasan, D., Fakhriyah, F., Aditia Ismaya, E., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Muria Kudus Alamat, U., Lkr Utara, J., Kulon, K., Bae, K., & Kudus, K. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1, 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463

Paulina, C., Rokmanah, S., Syachruroji, A., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Game Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SD.

Pinta, G., Butar-Butar, U., Azis, Z., Purba, E., Kunci, K., Datar, B., & Matematika, P. (2025). Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar melalui Metode “Geometri dalam Cerita” pada Siswa Kelas I SDN 067240 Medan Tembung. Jl. Kapt. Mukhtar Basri, 4(1), 4747–4751. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2183

Rahman, T. (2020). Kajian Teori Pengaruh Model Pembelajaran Knisley Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, (Volume 5). https://doi.org/10.23969/symmetry.v5i2.3538

Selly Maharani, A., Umi Nasuha, S., Shilvi, D., & Maulida, R. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Alternatif Meningkatkan Gairah Belajar. Journal BIOnatural, 11(1), 76–83. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/bio

Simbolon, S., Sapri, S., & Sapri, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2510–2515. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2081

Suci Dahlya Narpila, Dinda Dyah Pitaloka, Rizky Ramadhan, & Abdul Muttaqin Rusydi. (2024). Perbandingan Kegiatan Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus pada Kls VIII A SMP Cerdas Bangsa, Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang). Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(1), 210–220. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1501

Nurmala, D., Maulidiyah, N., Darussalam Sungai Salak Riau, M., & Assalafiyah Bode Lor, M. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Game Digital Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa di MIS. Dalam Jurnal Studi Tindakan Edukatif (Vol. 1, Nomor 2). https://ojs.jurnalstuditindakan.id/jste/

Syafawani, U. R., & Safari, Y. (2024). Matematika Di Bangku Sekolah Dasar (Vol. 3).

Virra, V. S. S., Isrok'atun, & Aeni, A. N. (2023). Pengaruh media PALINGBADA terhadap pemahaman konsep keliling bangun datar di kelas III sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2067–2077. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7607

Wansurni, D., & Syamsuddin, N. (2022). Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education SMP. Dalam Susanti Pemahaman Konsep Matematis (Vol. 5). Online.

Yusron, A., Rahayu, A. H., & Kurniasari, R. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality (AR) terhadap Pemahaman Konsep Matematis Materi Bangun Ruang. Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia, 3(2), 79–85. https://doi.org/10.53494/jpvr.v3i2.273