Pengaruh Media Smart Trash Detector Berbasis PictoBlox untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V Materi Pengelolaan Sampah

Muthia Nurazizah Muthia; Regina Lichteria Panjaitan Regina; Sidqia Nurfadilah Sidqia

doi:10.24114/v7ts3013

Authors

Muthia Nurazizah Muthia Indonesia University of Education
Regina Lichteria Panjaitan Indonesia University of Education
Sidqia Nurfadilah Indonesia University of Education

DOI:

https://doi.org/10.24114/v7ts3013

Keywords:

Media Pembelajaran, Smart Trash Detector, Literasi Sains

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Smart Trash Detector berbasis PictoBlox dalam meningkatkan literasi sains siswa kelas V pada materi pengelolaan sampah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen jenis kuasi-eksperimen, serta desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 27 siswa kelompok eksperimen dan 28 siswa kelompok kontrol di SD Negeri Tanjungsari I, Kabupaten Sumedang. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini meliputi tes berupa pretest dan posttest. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, terdapat perbedaan nilai rata-rata yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi sains siswa kelas V pada kelompok eksperimen. Nilai rata-rata kelompok eksperimen meningkat dari 67,22 menjadi 80,29 dengan N-Gain sebesar 0,41 (kategori sedang), sementara kelompok kontrol meningkat dari 59,25 menjadi 67,57 dengan N-Gain sebesar 0,17 (kategori rendah). Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan perbedaan peningkatan yang signifikan antara kedua kelompok (Sig. = 0,012), yang mengindikasikan bahwa media Smart Trash Detector berbasis PictoBlox lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan literasi sains siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abraham, H. H. E., & Akuba, I. R. J. (2025). Pengembangan Game Edukasi Pengenalan Sampah Dan Daur Ulang Berbasis Unity Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia, 1. https://doi.org/10.63822/3vpdhx97

Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2442–9511. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800

Atmojo, S. E., & Wardana, A. K. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Strategi Efektif Meningkatkan Literasi Sains di Sekolah Dasar. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3). https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4237

Azzahra, F., & Putri, S. M. (2025). Penerapan Pendekatan Steam dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran IPA. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 262–269. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p262-269

Christi, S. R. N., & Rajiman, W. (2023). Pentingnya Berpikir Komputasional dalam Pembelajaran Matematika. Journal on Education, 05(04), 12590–12598. DOI:10.31004/joe.v5i4.2246

Dewi, L. W. Y., & Kusnita, K. L. (2023). Edukasi Pemilahan Sampah Sejak Dini di SDN 1 WONGAYA GEDE. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 4(1), 166–170. https://doi.org/10.35311/jmpm.v4i1.189

Hasan, E. N. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Pondok Pesantren dalam Memecahkan Masalah Kesehatan Tubuh: Studi Kasus di Pondok Pesantren Mamba’us Sholihin 8. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 2(1), 53–64. https://doi.org/10.63321/miej.v2i1.43

Lailli, A. N., Birzah, E. Q. F., Yulianingsih, Bilqis, M., Azhar, K., & Kusumaningrum, H. (2026). Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Digital Melalui Perspektif Prinsip Multimedia Mayer Dan Cognitive Load Theory. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 3(2), 976–989. https://doi.org/10.61722/jmia.v3i2.9635

Muadhdham, I. D., & Wisudaningsih, E. T. (2025). Perkembangan anak pada masa usia Sekolah. Al Ikhlas Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.228

Nafi`ah, Q. A., & Puspitarini, S. (2026). Implementasi Pembelajaran IBSC (Investigation Based Science Collaborative) untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Paedagogie, 21(1), 1141–1150. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16346

Peldi, Syahruddin, & Asmurti. (2024). Penggunaan Media Sosial Sebagai Representase Gaya Hidup Mahasiswa. Dalam Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan (Vol. 2, Nomor 2). https://doi.org/10.12345/jisdik.v1i1

Rokhmawati, D., Kirom, N. R., & Yuniwati, E. D. (2022). Gerakan Pemuda Sadar Literasi di Sekitar Kampus Universitas Wisnuwardhana Malang (GEMAR LITERASI). JAST : Jurnal Aplikasi Sains dan Teknologi, 1–10. https://doi.org/10.33366/jast.v6i1.3007

Soesana, A., Subakti, H., Karwanto, Fitri, A., Kuswandi, S., Sastri, L., Falani, I., Aswan, N., Hasibuan, F. A., & Lestari, H. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580

Suwandi, I., Asmi, D. Z., & Rachmat, Z. (2023). Desain Media Pembelajaran Teknologi Fisika Dan Sains Integrasi Mikrokontroler Dan Sensor Jarak. Jurnal of electric and renewble Energy (JPER). https://doi.org/10.59811/jper.v1i2.86

Tresnawati, D., & Budiman, A. A. (2022). Game Edukatif Pengelolaan Sampah Menggunakan Digital Game Based Learning-Instructional Design. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.18-2.834