##common.pageHeaderLogo.altText##

About Journal

p-ISSN : 2355-1739 | e-ISSN : 2407-6295

Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED contains articles related to the fields of education, learning, research and community service. This journal, abbreviated as Handayani JH, is managed by the Elementary School Teacher Education Study Program, State University of Medan. JH is published twice a year in June and December in print and electronic form published by State University of Medan in collaboration with the Indonesian Elementary School Teacher Education Lecturer Association. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED agenda has played an important role for Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, State University of Medan in encouraging harmonious educational.

Published Jul 17, 2024

https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.61408

Download

PDF

Statistic

Vol. 15 No. 1: Juni 2024

Debora Manalu

Universitas Negeri Medan

Erlinda Simanungkalit

Universitas Negeri Medan

Arifin Siregar

Universitas Negeri Medan

Halimatusakdiah Halimatusakdiah

Universitas Negeri Medan

Sri Mustika Aulia

Universitas Negeri Medan

Abstract

Penelitian ini dilakukan di UPT SPF SD N 101771 Tembung menggunakan metode Penelitian Eksperimen Kuasi (Quasi Experimental Design). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V, terdiri dari 2 kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan total 60 siswa. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan bahwa permasalahannya adalah rendahnya konsentrasi siswa dan sering kali siswa merasa bosan dan jenuh karena penggunaan metode belajar yang monoton, sehingga penelitian ini betujuan untuk mencoba menggunakan metode bermain bisik berantai dalam pembelajaran sehingga dilakukan analisis apakah metode tersebut dapat mengatasi permasalahan di sekolah tersebut.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biographies

Debora Manalu, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Erlinda Simanungkalit, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Arifin Siregar, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Halimatusakdiah Halimatusakdiah, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Sri Mustika Aulia, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

How to Cite

Manalu, D., Simanungkalit, E., Siregar, A., Halimatusakdiah, H., & Aulia, S. M. (2024). PENGARUH METODE BERMAIN BISIK BERANTAI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V T.A 2023/2024. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 15(1), 163–182. https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.61408

References

Arikunto. (2020). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Fauziah, A. (2015). Pengaruh Metode Permainan Bahasa Bisik Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Pantun (Quasi Eksperimen Pada Kelas IV SDN Bekasi Jaya II).
Halimatussakdiyah, H. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Mahasiswa PGSD. Medan: Unimed Press.
Likarde, O. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Permainan Bisik Berantai Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 63 Pondok Kubang Bengkulu Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Nurgiantoro, B. (2013). "Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi". Jakarta: BPFE
Rahman, H., & Yufagiati, R. (2019). Menyimak & Berbicara: Teori dan Praktik. Bandung: Alqaprint Jatinangor-Anggota Ikapi.
Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprawoto. (2021). Metode Bermain Bisik Berantai. Bandung: Citapustaka Media.
Tarigan, H. G. (2016). Menyimak: sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa
Trianto. (2016). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.