Difficultés Des Apprenants Dans l’Apprentissage Du FLE (Pour Le Public Indonésien)

Abstract

Résumé

Les erreurs commises par les apprenants française se produisent lorsque les apprenants n’ont pas appris certains éléments de la langue, puis se trompe systématiquement. Certains experts considèrent les erreurs normales comme une partie non séparée du processus d’apprentissage des langues, tandis que d’autres les considèrent comme une forme de déviation qui montre l’échec de l’apprenant à appliquer le système linguistique. Les erreurs peuvent être classées en certaines catégories: linguistique, de surface, comparative et leur effet sur la communication. L’analyse des erreurs vient résoudre les problèmes des apprenants Langue par la procédure : collecte des données, identification des erreurs, description des erreurs, explication des erreurs, classification des erreurs et évaluation. Le résultat de l’analyse des erreurs peut être utilisé pour de nombreuses avantages, y compris:déterminer l’ordre du matériel didactique, déterminer le matériel linguistique qui nécessite un traitement spécial et plus d’exercices et d’exercices, améliorer l’enseignement de manière corrective, choisir des éléments linguistiques pour évaluer ou tester la langue des apprenants et éviter les mêmes erreurs à l’avenir.Le résultat de la recherche montre quelque d’erreurs qui faitent pas les étudiants comme :  manque de clarté des consignes / des attentes de l’enseignant. Le manque de méthodologie pour une activité (exemple de la lecture d’un texte). En demander trop aux apprenants (beaucoup de vocabulaire nouveau, procédés grammaticaux)

Mots Clées: Les erreurs, Apprentissage du FLE